Uzman Yardımcılığı Sözlü Mülakat 100 Soruluk Deneme Sınavı

A Belirsiz ve ölçüsüz ifadeler kullanmak

B Kişisel çıkarı öncelemek

C Kurum hiyerarşisini yok saymak

D Mevzuat, etik ve vatandaş odaklı hizmet dengesini kurmak

A Yürüttüğünüz çalışmalarda bu reformların amacına ve kapsamına uygun hareket etmek, katkı sağlamak ve olası sorunları öngörmek için

B Reformlar hakkında bilgi sahibi olmak, sadece başka kurumlara bilgi aktarmak için gereklidir.

C Reformlar hakkında bilgi sahibi olmak, kişisel bir merakı gidermeye yöneliktir.

D Bu bilgiler sadece üst düzey yöneticiler tarafından kullanılacağı için

A Rastgele konu değiştirmek

B Yanlış yapılan soruları konu başlığına göre gruplayıp tekrar etmek

C Açıklamaları okumadan testi bitirmek

D Sadece doğru yapılan soruları çözmek

A Şeffaflık

B Hesap verebilirlik

C Hukuka uygunluk

D Kişisel çıkar çatışmasından kaçınma

A Kısa, mevzuata dayalı ve örnekle desteklenen cevap vermek

B Soruyu cevapsız bırakmak

C Konu dışına çıkarak uzun konuşmak

D Sadece kişisel yorumla cevaplamak

A Proje kapsamında görevlendirilecek tüm personelin işe alım süreçlerini ve sözleşmelerini yönetmek

B Projenin hibe başvuru dokümanlarını baştan sona tek başına hazırlayarak sunmak

C Projenin finansmanını sağlamak için uluslararası bağışçı kuruluşlarla görüşmeler yapmak

D Proje faaliyetlerinin ilerlemesini izlemek, düzenli raporlar hazırlamak ve değerlendirme süreçlerine katkı sağlamak

A Belirlenen performans göstergelerinin takibine ve raporlanmasına destek olmak

B Kamuoyu anketleri düzenleyerek vatandaşların bütçe tercihlerini belirlemek

C Bakanlığın tüm bütçe teklifini hazırlamak ve Maliye Bakanlığı'na sunmak

D Taşra teşkilatının mali denetimlerini yaparak usulsüzlükleri tespit etmek

A Sadece kişisel yorumla cevaplamak

B Kısa, mevzuata dayalı ve örnekle desteklenen cevap vermek

C Soruyu cevapsız bırakmak

D Konu dışına çıkarak uzun konuşmak

A Toplantı gündemine sıkıca bağlı kalarak, kişisel görüş ve yorumlarınızı kesinlikle paylaşmaktan kaçınmak.

B Toplantıda sunulan tüm bilgileri not alarak, Bakanlığa detaylı bir rapor sunmaya odaklanmak.

C Bakanlığın resmi duruşunu ve politikalarını açık, anlaşılır ve diplomatik bir dille ifade etmek.

D Diğer katılımcıların görüşlerine katılmasanız bile nezaket kuralları çerçevesinde her zaman onaylayıcı bir tutum sergilemek.

A Projenin aksayan yönlerini kendi imkanlarınızla telafi etmeye çalışmak ve durumu düzeltmeden kimseye bilgi vermemek.

B Projenin hedeflerini revize etmek için diğer ekip üyeleriyle bireysel görüşmeler yaparak, uzlaşı sağlamaya çalışmak.

C Bütçe ve takvim sapmalarını gösteren detaylı bir rapor hazırlayarak, bu durumu projenin yöneticisine ve ilgili üst birimlere acilen bildirmek.

D Sadece kendi sorumluluk alanınıza giren kısımları tamamlamaya odaklanmak ve genel proje sorunlarına müdahale etmemek.

A Kişisel çıkarı öncelemek

B Kurum hiyerarşisini yok saymak

C Belirsiz ve ölçüsüz ifadeler kullanmak

D Mevzuat, etik ve vatandaş odaklı hizmet dengesini kurmak

A Sosyal medya ekibini uyararak, bu tür hassas konularda yorumları kapatma veya kısıtlama yoluna gitmesini sağlamak.

B Yanlış anlaşılmaları düzeltmek amacıyla her yoruma tek tek, detaylı ve açıklayıcı yanıtlar vermek.

C Yanlış bilgileri içeren yorumları hızla kaldırmak ve kullanıcıları Bakanlığın resmi açıklamalarına yönlendirmek.

D Yanlış anlaşılmaların temel nedenlerini analiz ederek, Bakanlığın resmi hesaplarından konuyu açıklayan kısa ve net bir bilgilendirme metni veya görsel paylaşmak.

A Çevre dostu uygulamaların yaygınlaştırılmasına yönelik farkındalık ve eğitim faaliyetleri yürütmek

B İnşaat firmalarıyla anlaşmalar yaparak yeşil bina teknolojilerinin okullara entegrasyonunu sağlamak

C Proje kapsamında kullanılacak geri dönüştürülmüş materyallerin uluslararası tedarik zincirini organize etmek

D Proje bütçesini hazırlayarak detaylı maliyet-fayda analizleri yapmak

A Bakanlığın stratejik hedeflerine ulaşılması için önerilerde bulunmak.

B Verilen görevleri zamanında ve eksiksiz yerine getirmek.

C Kendi kişisel çıkarlarını bakanlığın menfaatlerinin önüne koymak.

D Mesleki gelişimini destekleyecek eğitimlere katılmak.

A Bakanlık personelinin mesleki gelişimini desteklemek ve kariyer planlamasını güçlendirmek.

B Kamu kaynaklarının etkili, ekonomik ve verimli bir şekilde kullanılması ve hesap verebilirliğin sağlanması.

C Eğitim müfredatını güncel tutmak ve pedagojik yaklaşımları standardize etmek.

D Ulusal ve uluslararası eğitim projelerine fon sağlamak ve hibe başvurularını yönetmek.

A Emri derhal yerine getirmek ve sonrasında durumu üst amirine rapor etmek.

B Emri yazılı olarak tekrar talep ederek amirine kanunsuzluğunu bildirmek ve amir yazılı ısrar ederse emri yerine getirmek.

C Emri yerine getirmeyerek durumu Cumhuriyet Savcılığına bildirmek.

D Emri yerine getirmeyerek, yazılı bir savunma ile idari yargıya başvurmak.

A Platforma yeni ve gelişmiş yapay zeka tabanlı öğrenme modülleri entegre etmek.

B Kullanıcı geri bildirimlerini toplayarak ara yüz tasarımını ve kullanım kolaylığını iyileştirmek.

C EBA'yı tanıtıcı reklam kampanyaları düzenleyerek platformun bilinirliğini artırmak.

D Platformun teknik altyapısını güçlendirerek sunucu kapasitesini artırmak.

A Hızlıca internet üzerinden araştırma yaparak, yüzeysel de olsa bir rapor hazırlayıp teslim etmek.

B Konunun kendi uzmanlık alanınız dışında olduğunu ve nitelikli bir rapor hazırlamanın zaman alacağını, amirinize uygun bir dille izah ederek destek veya ek süre talep etmek.

C Diğer birimden gelen talebi, kendi amirinize danışmadan doğrudan geri çevirmek.

D Görevlendirmeyi reddetmek, çünkü yetersiz bilgiyle rapor hazırlamak etik değildir.

A Merkeziyetçilik ve hiyerarşi

B Hukukun üstünlüğü ve kanunilik

C Mali disiplin ve tasarruf

D Vatandaş odaklı hizmet anlayışı

A Taşra teşkilatındaki personelin terfi süreçlerini yönetmek için

B Herhangi bir sorun çıktığında sorumluluğu doğrudan taşra teşkilatına yüklemek için

C Bakanlığın politika ve kararlarının sahada etkin bir şekilde uygulanmasını sağlamak ve koordinasyonu kolaylaştırmak için

D Bu müdürlüklerin sadece idari işleyişini denetlemek için

A Sadece doğru yapılan soruları çözmek

B Rastgele konu değiştirmek

C Yanlış yapılan soruları konu başlığına göre gruplayıp tekrar etmek

D Açıklamaları okumadan testi bitirmek

A Mevcut iletişim kanallarının (basın, sosyal medya, bakanlık web sitesi vb.) kapasitesinin ve erişiminin değerlendirilmesi.

B Politikanın temel faydalarının ve potansiyel etkilerinin detaylı bir analizinin yapılması.

C Hedef kitlelerin belirlenmesi ve her bir hedef kitle için ayrı ayrı mesajların taslağının oluşturulması.

D Geçmişte benzer politikaların iletişim süreçlerinin incelenerek başarı ve başarısızlık faktörlerinin çıkarılması.

A Kurum hiyerarşisini yok saymak

B Kişisel çıkarı öncelemek

C Belirsiz ve ölçüsüz ifadeler kullanmak

D Mevzuat, etik ve vatandaş odaklı hizmet dengesini kurmak

A Harcırah hakkı

B Yıllık izin hakkı

C Mazeret izni hakkı

D Kurs ve staj imkanlarından yararlanma hakkı

A Kanun kapsamında açıklanabilir nitelikteki bilgileri, şeffaflık ve tarafsızlık ilkesine uygun olarak, tam ve doğru bir şekilde sunmak

B Başvurunun içeriğini, cevabı hazırlamadan önce kamuoyu ile derhal paylaşmak

C Başvuruyu, kurumun iş yükünü azaltmak amacıyla ve mümkünse yasal boşluklardan faydalanarak reddetmek

D Bilgi talebini, sadece kurumun lehine olan veya olumsuz bir algı oluşturmayacak kısımları açıklayarak yanıtlamak

A Konu dışına çıkarak uzun konuşmak

B Sadece kişisel yorumla cevaplamak

C Kısa, mevzuata dayalı ve örnekle desteklenen cevap vermek

D Soruyu cevapsız bırakmak

A Belirli aralıklarla hedef kitle gruplarıyla (öğrenci, veli, öğretmen) odak grup görüşmeleri yaparak derinlemesine nitel analizler yapmak.

B Yıllık olarak büyük çaplı ulusal anketler düzenleyerek genel kamuoyu memnuniyetini ölçmek.

C Akademik kurumlarla iş birliği yaparak eğitim politikalarının kamuoyu üzerindeki etkileri hakkında bilimsel araştırmalar yaptırmak.

D Bakanlık projeleri ve uygulamaları hakkında medya yansımalarını ve sosyal medya trendlerini sürekli takip etmek.

A Açıklamaları okumadan testi bitirmek

B Rastgele konu değiştirmek

C Sadece doğru yapılan soruları çözmek

D Yanlış yapılan soruları konu başlığına göre gruplayıp tekrar etmek

A Bilgilerin gizliliği ve hassasiyeti nedeniyle gazetecinin talebini kibarca reddederek, herhangi bir açıklama yapmaktan kaçınmak.

B Gazeteciye, Bakanlığın medya ile iletişimden sorumlu birimini (Basın ve Halkla İlişkiler Müşavirliği gibi) işaret ederek oraya başvurmasını önermek.

C Gazetecinin talebini not alarak, konuyu doğrudan ilgili daire başkanına iletmek ve ondan gelecek talimatlar doğrultusunda hareket etmek.

D Kamuoyunu doğru bilgilendirme sorumluluğu gereği, elinizdeki bilgileri objektif bir şekilde gazeteciyle paylaşmak.

A Açıklamaları okumadan testi bitirmek

B Yanlış yapılan soruları konu başlığına göre gruplayıp tekrar etmek

C Rastgele konu değiştirmek

D Sadece doğru yapılan soruları çözmek

A Devletin otoritesine ve şanına karşı gelmemek.

B Kurumun her türlü politikasına sorgusuz sualsiz katılmak.

C Anayasaya ve kanunlara bağlılık.

D Her türlü vatan hainliğine karşı mücadele etmek.

A Liyakat

B Eşitlik

C Verimlilik

D Gizlilik ve sır saklama

A Herhangi bir siyasi partinin görüşlerini savunmak.

B Kişisel kanaatlerini görevine yansıtarak karar almak.

C Yöneticilerinin kişisel görüşlerine mutlak surette uymak.

D Devletin ve kamunun menfaatlerini her türlü etkiden uzak tutmak.

A Hemen çeviriyi yapan birimle iletişime geçerek hatayı bildirmek ve acil düzeltme yapılmasını talep etmek, gerekirse kendiniz de düzeltme sürecine destek olmak.

B Çeviriyi yapan birimin sorumluluğunda olduğunu düşünerek, durumu amirinize bildirmeden beklemek.

C Çalıştayın aksamaması için hatayı görmezden gelmek ve materyalin olduğu gibi sunulmasına izin vermek.

D Hatayı kendi başınıza düzeltmeye çalışmak, ancak bunu kimseye bildirmemek.

A Projenin iletişim stratejisini değiştirerek faydalarını daha ikna edici bir dille anlatmak.

B Projenin genel bütçesini gözden geçirerek ek kaynak talebinde bulunmak.

C Öğretmenlerin olumsuz geri bildirimlerini detaylı bir şekilde analiz ederek sorunların kök nedenlerini belirlemeye çalışmak.

D Pilot uygulamayı genişleterek daha fazla okulda deneme yapmak ve daha büyük veri setleri elde etmek.

A Kademe ilerlemesinin durdurulması

B Devlet memurluğundan çıkarma

C Aylıktan kesme

D Uyarma

A Bakanlığın stratejik hedeflerine uygun projeler geliştirmek

B Göreviyle ilgili edindiği gizli bilgileri yetkisiz kişilerle paylaşmak

C Kurum içi eğitimlere aktif katılım göstermek

D Mesai saatlerine riayet etmek ve işini özenle yürütmek

A Proje ilerlemesini gösteren periyodik raporları tüm ilgili birimlere düzenli olarak e-posta ile göndermek.

B Proje ekibi üyeleri arasında resmi hiyerarşik iletişim kanallarının dışına çıkarak gayri resmi toplantılar düzenlemek.

C Ortak bir dijital platform (intranet, proje yönetim yazılımı vb.) üzerinden bilgi paylaşımını ve iş birliğini teşvik etmek.

D Her bir genel müdürlüğün proje ile ilgili kendi iç iletişim stratejilerini belirlemesini ve uygulamasını sağlamak.

A Eğitim verilerinin toplanması, analizi ve raporlanması

B Bakanlık bilişim sistemlerinin donanım altyapısı yönetimi

C Yazılım geliştirme ve kodlama dilleri bilgisi

D Siber güvenlik protokollerinin belirlenmesi ve uygulanması

A Mevzuat taslaklarını doğrudan onaylayarak yürürlüğe girmesini sağlamak

B Mevzuat değişikliklerini, ilgili genel müdürlüklerin onayı olmadan doğrudan kamuoyu ile paylaşmak

C Mevcut mevzuatı inceleyerek, politika hedefleri doğrultusunda güncellemeler için önerilerde bulunmak ve taslak çalışmalarına katkı sağlamak

D Sadece kendi biriminin ihtiyaç duyduğu mevzuat değişikliklerini talep etmek

A Kendi görüşünüzü, dayandığı verilerle birlikte saygılı ve yapıcı bir dille ifade ederek, diğer grup üyelerini ikna etmeye çalışmak ve tartışmaya açmak.

B Kıdemli uzmanların görüşlerine katılmak, çünkü hiyerarşik yapı gereği onların kararına uymak zorundasınız.

C Kendi görüşünüzü geri çekerek, tartışmanın uzamasını engellemek ve grup içinde uyumu sağlamak.

D Konuyu çalışma grubu dışındaki üst yöneticilere taşıyarak, onların arabuluculuğunu talep etmek.

A Açıklamaları okumadan testi bitirmek

B Rastgele konu değiştirmek

C Yanlış yapılan soruları konu başlığına göre gruplayıp tekrar etmek

D Sadece doğru yapılan soruları çözmek

A Tarafsızlık ve eşitlik

B Kişisel inisiyatif

C Hızlı karar alma

D Mevzuata esneklik kazandırma

A Yetki sınırlarını yok saymak

B Ezberden uzak, tutarlı ve kamu hizmeti bilincine uygun düşünmek

C Sadece hızlı cevap vermeye odaklanmak

D Kurum görevlerini önemsememek

A Konu dışına çıkarak uzun konuşmak

B Soruyu cevapsız bırakmak

C Kısa, mevzuata dayalı ve örnekle desteklenen cevap vermek

D Sadece kişisel yorumla cevaplamak

A Tarafsızlık ilkesi

B Hizmet prensibi

C Devlet malını koruma

D Amirlerin emirlerine uyma borcu

A Kişisel çıkarı öncelemek

B Kurum hiyerarşisini yok saymak

C Mevzuat, etik ve vatandaş odaklı hizmet dengesini kurmak

D Belirsiz ve ölçüsüz ifadeler kullanmak

A Sadece kişisel yorumla cevaplamak

B Konu dışına çıkarak uzun konuşmak

C Kısa, mevzuata dayalı ve örnekle desteklenen cevap vermek

D Soruyu cevapsız bırakmak

A Soruyu cevapsız bırakmak

B Kısa, mevzuata dayalı ve örnekle desteklenen cevap vermek

C Sadece kişisel yorumla cevaplamak

D Konu dışına çıkarak uzun konuşmak

A Sadece hızlı cevap vermeye odaklanmak

B Kurum görevlerini önemsememek

C Ezberden uzak, tutarlı ve kamu hizmeti bilincine uygun düşünmek

D Yetki sınırlarını yok saymak

A Kurum görevlerini önemsememek

B Ezberden uzak, tutarlı ve kamu hizmeti bilincine uygun düşünmek

C Sadece hızlı cevap vermeye odaklanmak

D Yetki sınırlarını yok saymak

A Durumu diğer okul müdürleriyle paylaşarak, benzer hataların önüne geçmek için bir grup toplantısı düzenlemek.

B Okul müdürünün hatalarını görmezden gelmek, çünkü bu sizin doğrudan sorumluluk alanınıza girmemektedir.

C Tespitlerinizi doğrudan merkeze, okul müdürünü atlayarak bir rapor halinde sunmak.

D Okul müdürü ile durumu özel olarak görüşerek, eksiklikleri ve doğru uygulama yöntemlerini nezaketle izah etmek ve rehberlik etmek.

A Belirsiz ve ölçüsüz ifadeler kullanmak

B Mevzuat, etik ve vatandaş odaklı hizmet dengesini kurmak

C Kurum hiyerarşisini yok saymak

D Kişisel çıkarı öncelemek

A Yetki sınırlarını yok saymak

B Ezberden uzak, tutarlı ve kamu hizmeti bilincine uygun düşünmek

C Kurum görevlerini önemsememek

D Sadece hızlı cevap vermeye odaklanmak

A Ezberden uzak, tutarlı ve kamu hizmeti bilincine uygun düşünmek

B Kurum görevlerini önemsememek

C Sadece hızlı cevap vermeye odaklanmak

D Yetki sınırlarını yok saymak

A Sadece hızlı cevap vermeye odaklanmak

B Yetki sınırlarını yok saymak

C Ezberden uzak, tutarlı ve kamu hizmeti bilincine uygun düşünmek

D Kurum görevlerini önemsememek

A Kurum hiyerarşisini yok saymak

B Mevzuat, etik ve vatandaş odaklı hizmet dengesini kurmak

C Kişisel çıkarı öncelemek

D Belirsiz ve ölçüsüz ifadeler kullanmak

A Eleştirilerin kaynağını araştırarak, eleştiren kişilerin motivasyonlarını sorgulamak ve raporun arkasında durmak.

B Üst yöneticilerden gelen talimatlar doğrultusunda raporun kamuoyu ile paylaşımını durdurmak ve konuyu kapatmak.

C Raporun bilimsel doğruluğunu savunarak eleştirileri tamamen reddetmek ve kamuoyunu bilgilendirme sorumluluğunu üstlenmemek.

D Eleştirileri dikkate alarak raporun metodolojisini ve bulgularını şeffaf bir şekilde yeniden değerlendirmek ve gerekirse düzeltici adımlar önermek.

A Ezberden uzak, tutarlı ve kamu hizmeti bilincine uygun düşünmek

B Sadece hızlı cevap vermeye odaklanmak

C Kurum görevlerini önemsememek

D Yetki sınırlarını yok saymak

A Kısa, mevzuata dayalı ve örnekle desteklenen cevap vermek

B Sadece kişisel yorumla cevaplamak

C Konu dışına çıkarak uzun konuşmak

D Soruyu cevapsız bırakmak

A Yanlış yapılan soruları konu başlığına göre gruplayıp tekrar etmek

B Açıklamaları okumadan testi bitirmek

C Sadece doğru yapılan soruları çözmek

D Rastgele konu değiştirmek

A Asılsız iddiaları ortaya atan kişi veya platformlara karşı hukuki süreç başlatılacağını duyurmak.

B Bakanlığın resmi web sitesi ve sosyal medya hesapları üzerinden detaylı ve şeffaf bir açıklama metni yayınlamak.

C Konuyla ilgili basın mensuplarına kapalı bir bilgilendirme toplantısı düzenleyerek durumu açıklamak.

D İddiaların yayılma hızını gözlemleyerek, kamuoyunun tepkisinin azalmasını beklemek ve duruma göre hareket etmek.

A Öğretmen başına düşen öğrenci sayısındaki artışın, öğretmenlerin bireysel ilgisini azaltarak akademik başarıyı olumsuz etkilediği.

B Bölgedeki öğrencilerin sosyo-ekonomik durumlarının genel olarak kötüleştiği ve bunun başarıya yansıdığı.

C Bölgedeki eğitim müfredatının diğer bölgelere göre daha zorlayıcı olduğu ve öğrencilerin uyum sağlamakta zorlandığı.

D Öğretmenlerin mesleki gelişim faaliyetlerine yeterince katılmadığı için öğretim kalitesinin düştüğü.

A Sadece hızlı cevap vermeye odaklanmak

B Kurum görevlerini önemsememek

C Ezberden uzak, tutarlı ve kamu hizmeti bilincine uygun düşünmek

D Yetki sınırlarını yok saymak

A Herhangi bir siyasi parti veya grupla çıkar ilişkisi içine girmemek

B Kişisel kanaatlerini görevine yansıtmamak

C Kanunlara ve Anayasa'ya bağlı kalarak görev yapmak

D Milletvekili seçimi için propaganda yapmak

A Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü ve Ölçme, Değerlendirme ve Sınav Hizmetleri Genel Müdürlüğü

B Bilgi İşlem Daire Başkanlığı ve Personel Genel Müdürlüğü

C Basın ve Halkla İlişkiler Müşavirliği ve Teftiş Kurulu Başkanlığı

D Strateji Geliştirme Başkanlığı ve ilgili Genel Müdürlükler

A Eğitim kurumlarının fiziki altyapı ve bina inşaat standartlarını belirleme

B Büyük veri setlerinden anlamlı sonuçlar çıkarabilme, istatistiksel analiz yapma ve görselleştirme

C Eğitimde kullanılan ders materyallerinin fiziksel dayanıklılığını test etme

D Öğretmenlerin mesleki gelişim eğitimlerinin lojistik organizasyonunu planlama

A Öğretmen Yetiştirme ve Geliştirme Genel Müdürlüğü

B Yükseköğretim ve Yurt Dışı Eğitim Genel Müdürlüğü

C Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı

D Mesleki ve Teknik Eğitim Genel Müdürlüğü

A Sosyal medya platformları üzerinden anketler düzenleyerek velilerin hızlıca görüş bildirmesini sağlamak.

B Bakanlık bünyesinde bir çağrı merkezi kurarak, velilerin telefonla görüş ve önerilerini iletmesine olanak tanımak.

C Yönetmelik taslağını Bakanlık web sitesinde yayınlayarak, yazılı geri bildirimlerin e-posta yoluyla alınmasını sağlamak.

D Okul aile birlikleri ve sivil toplum kuruluşları aracılığıyla bölgesel bilgilendirme toplantıları düzenleyerek yüz yüze geri bildirim toplamak.

A Araştırmanın konusuna en uygun görünen sonuçları öne çıkararak raporu şekillendirmek

B Veri toplama yöntemlerinin ve kaynaklarının mevzuata uygunluğunu ve bilimselliğini kontrol etmek

C Araştırmanın sonuçlarını en kısa sürede raporlamak için mevcut veri setlerini olduğu gibi kullanmak

D Verilerin analizi sırasında sadece olumlu ve dikkat çekici bulguları raporlamak

A Eğitimde milliyetçilik ve laiklik ilkelerinin ön plana çıkarılması.

B Yabancı dilde eğitimin yaygınlaştırılması ve uluslararası okulların desteklenmesi.

C Çok partili siyasal yaşamın eğitimle desteklenmesi.

D Geleneksel dini eğitim kurumlarının güçlendirilmesi.

A Kamu vicdanı ve güvenilirliği

B Mali sorumluluk

C Verimlilik ve etkinlik

D Bürokratik şeffaflık

A Raporun içeriğinin kendi sorumluluk alanınız dışında olduğunu düşünerek, durumu görmezden gelmek.

B Söz konusu bölümün kamuoyunda nasıl karşılanacağını tahmin etmeye çalışarak, kendi inisiyatifinizle metinde küçük düzeltmeler yapmak.

C İlgili bölümü raporun taslağından çıkarılmasını veya yeniden düzenlenmesini, konunun hassasiyetini ve olası sonuçlarını belirterek amirinize teklif etmek.

D Raporun yayın takvimi sıkışık olduğu için herhangi bir değişiklik yapmadan onaylamak ve yayınlanmasını sağlamak.

A Hizmet içi eğitim

B Kurumsal temsil ve itibarın korunması

C Bürokratik süreçlerin hızlandırılması

D Mali disiplin

A Hizmet Standartlarına Uyma

B Tarafsızlık

C Çıkar Çatışmasından Kaçınma

D Saydamlık ve Katılımcılık

A Öğretmenlerin mesleki gelişim ihtiyaç analizlerini yaparak uygun eğitim içerikleri için öneriler geliştirmek

B Eğitimlerin fiziksel mekanlarını, ulaşım ve konaklama gibi lojistik ihtiyaçlarını organize etmek

C Eğitim programlarının genel maliyet-fayda analizlerini ve bütçe planlamasını yapmak

D Eğitimleri verecek dış kaynaklı uzmanları belirlemek, mülakatlarını yapmak ve sözleşme süreçlerini yürütmek

A Misyon ve vizyon, sadece üst düzey yöneticilerin dikkate alması gereken konulardır.

B Kişisel kariyer hedefleri, misyon ve vizyonun önüne geçebilir.

C Tüm çalışmalar, Bakanlığın genel misyonu ve vizyonu ile uyumlu olmalı, bu hedeflere hizmet edecek şekilde planlanmalı ve yürütülmelidir.

D Misyon ve vizyon, sadece yıllık faaliyet raporlarında belirtilen soyut ifadeler olarak kalmalıdır.

A Talebi yapan kişinin daha önce benzer taleplerde bulunup bulunmadığı.

B Talebin kişisel bir çıkar veya ticari bir amaç için yapılıp yapılmadığı.

C Talep edilen bilginin kamuoyuna açıklanmasında kamu yararı olup olmadığı ve gizlilik derecesi.

D Talebin bakanlığın stratejik hedefleriyle uyumlu olup olmadığı.

A Maaş kesintisi

B Sadece uyarı cezası

C Görev yerinin değiştirilmesi

D Kınama cezası veya daha ağır disiplin cezaları

A Sadece doğru yapılan soruları çözmek

B Yanlış yapılan soruları konu başlığına göre gruplayıp tekrar etmek

C Rastgele konu değiştirmek

D Açıklamaları okumadan testi bitirmek