Uzman Yardımcılığı Sözlü Mülakat 100 Soruluk Deneme Sınavı

A Bakanlığın stratejik hedeflerine ulaşılması için önerilerde bulunmak.

B Kendi kişisel çıkarlarını bakanlığın menfaatlerinin önüne koymak.

C Mesleki gelişimini destekleyecek eğitimlere katılmak.

D Verilen görevleri zamanında ve eksiksiz yerine getirmek.

A Kamuoyu anketleri düzenleyerek vatandaşların bütçe tercihlerini belirlemek

B Belirlenen performans göstergelerinin takibine ve raporlanmasına destek olmak

C Bakanlığın tüm bütçe teklifini hazırlamak ve Maliye Bakanlığı'na sunmak

D Taşra teşkilatının mali denetimlerini yaparak usulsüzlükleri tespit etmek

A Bu iddiaları ve yorumları içeren ekran görüntülerini veya linkleri toplayarak, durumu ilgili Halkla İlişkiler veya Basın ve Halkla İlişkiler Müşavirliği birimine resmi yollarla bildirmek.

B Sosyal medya üzerinden Bakanlık adına doğrudan bir açıklama yaparak, iddiaları yalanlamak.

C Kendi kişisel sosyal medya hesabınızdan bu iddialara karşı çıkarak, projenin doğruluğunu savunmak.

D Bu tür asılsız iddiaların dikkate alınmaması gerektiğini düşünerek herhangi bir işlem yapmamak.

A Ortak bir dijital platform (intranet, proje yönetim yazılımı vb.) üzerinden bilgi paylaşımını ve iş birliğini teşvik etmek.

B Proje ekibi üyeleri arasında resmi hiyerarşik iletişim kanallarının dışına çıkarak gayri resmi toplantılar düzenlemek.

C Her bir genel müdürlüğün proje ile ilgili kendi iç iletişim stratejilerini belirlemesini ve uygulamasını sağlamak.

D Proje ilerlemesini gösteren periyodik raporları tüm ilgili birimlere düzenli olarak e-posta ile göndermek.

A Projenin, uluslararası eğitim trendleri ve karşılaştırmalı eğitim sistemleri içindeki yerini belirleme.

B Projenin, teknolojik altyapı kullanımını ve dijital okuryazarlığa katkısını analiz etme.

C Projenin, tüm coğrafi bölgelerdeki ve sosyoekonomik düzeydeki öğrencilere erişilebilirliğini ve faydasını maksimize etme.

D Projenin, ulusal eğitim standartlarına uygunluğunu ve akademik başarıya etkisini değerlendirme.

A Milletvekili seçimi için propaganda yapmak

B Herhangi bir siyasi parti veya grupla çıkar ilişkisi içine girmemek

C Kişisel kanaatlerini görevine yansıtmamak

D Kanunlara ve Anayasa'ya bağlı kalarak görev yapmak

A Bütçe ve takvim sapmalarını gösteren detaylı bir rapor hazırlayarak, bu durumu projenin yöneticisine ve ilgili üst birimlere acilen bildirmek.

B Projenin aksayan yönlerini kendi imkanlarınızla telafi etmeye çalışmak ve durumu düzeltmeden kimseye bilgi vermemek.

C Sadece kendi sorumluluk alanınıza giren kısımları tamamlamaya odaklanmak ve genel proje sorunlarına müdahale etmemek.

D Projenin hedeflerini revize etmek için diğer ekip üyeleriyle bireysel görüşmeler yaparak, uzlaşı sağlamaya çalışmak.

A Tarafsızlık

B Saydamlık ve Katılımcılık

C Hizmet Standartlarına Uyma

D Çıkar Çatışmasından Kaçınma

A Bakanlık merkez ve taşra teşkilatının mali ve idari işleyişine yönelik denetim faaliyetleri yürütmek

B Bakanlık tarafından yürütülen projelerin sadece bütçe takibini yapmak ve raporlamak

C Bakanlığın eğitim politikalarının belirlenmesi ve uygulanmasına yönelik araştırmalar yapmak ve analizler sunmak

D Bakanlığın uluslararası ilişkilerinde temsil yeteneği ve protokol kurallarını etkin kullanmak

A Yanlış yapılan soruları konu başlığına göre gruplayıp tekrar etmek

B Rastgele konu değiştirmek

C Sadece doğru yapılan soruları çözmek

D Açıklamaları okumadan testi bitirmek

A Eleştirileri dikkate alarak raporun metodolojisini ve bulgularını şeffaf bir şekilde yeniden değerlendirmek ve gerekirse düzeltici adımlar önermek.

B Raporun bilimsel doğruluğunu savunarak eleştirileri tamamen reddetmek ve kamuoyunu bilgilendirme sorumluluğunu üstlenmemek.

C Üst yöneticilerden gelen talimatlar doğrultusunda raporun kamuoyu ile paylaşımını durdurmak ve konuyu kapatmak.

D Eleştirilerin kaynağını araştırarak, eleştiren kişilerin motivasyonlarını sorgulamak ve raporun arkasında durmak.

A Belirsiz ve ölçüsüz ifadeler kullanmak

B Mevzuat, etik ve vatandaş odaklı hizmet dengesini kurmak

C Kurum hiyerarşisini yok saymak

D Kişisel çıkarı öncelemek

A Gelen tüm eleştirilere karşı savunmacı bir tutum sergilemek.

B Tarafsız ve doğru bilgiye dayalı, şeffaf bir iletişim kurmak.

C Spekülasyonlara karşı sessiz kalarak konunun kendiliğinden düzelmesini beklemek.

D Proje ile ilgili sadece olumlu bilgileri paylaşarak algıyı yönetmek.

A Mevzuat değişikliklerini, ilgili genel müdürlüklerin onayı olmadan doğrudan kamuoyu ile paylaşmak

B Mevcut mevzuatı inceleyerek, politika hedefleri doğrultusunda güncellemeler için önerilerde bulunmak ve taslak çalışmalarına katkı sağlamak

C Sadece kendi biriminin ihtiyaç duyduğu mevzuat değişikliklerini talep etmek

D Mevzuat taslaklarını doğrudan onaylayarak yürürlüğe girmesini sağlamak

A Rastgele konu değiştirmek

B Sadece doğru yapılan soruları çözmek

C Yanlış yapılan soruları konu başlığına göre gruplayıp tekrar etmek

D Açıklamaları okumadan testi bitirmek

A Ezberden uzak, tutarlı ve kamu hizmeti bilincine uygun düşünmek

B Sadece hızlı cevap vermeye odaklanmak

C Kurum görevlerini önemsememek

D Yetki sınırlarını yok saymak

A Sadece kişisel yorumla cevaplamak

B Konu dışına çıkarak uzun konuşmak

C Soruyu cevapsız bırakmak

D Kısa, mevzuata dayalı ve örnekle desteklenen cevap vermek

A Soruyu cevapsız bırakmak

B Kısa, mevzuata dayalı ve örnekle desteklenen cevap vermek

C Konu dışına çıkarak uzun konuşmak

D Sadece kişisel yorumla cevaplamak

A Rastgele konu değiştirmek

B Açıklamaları okumadan testi bitirmek

C Sadece doğru yapılan soruları çözmek

D Yanlış yapılan soruları konu başlığına göre gruplayıp tekrar etmek

A Yürüttüğünüz çalışmalarda bu reformların amacına ve kapsamına uygun hareket etmek, katkı sağlamak ve olası sorunları öngörmek için

B Reformlar hakkında bilgi sahibi olmak, kişisel bir merakı gidermeye yöneliktir.

C Reformlar hakkında bilgi sahibi olmak, sadece başka kurumlara bilgi aktarmak için gereklidir.

D Bu bilgiler sadece üst düzey yöneticiler tarafından kullanılacağı için

A Vatandaş odaklı hizmet anlayışı

B Hukukun üstünlüğü ve kanunilik

C Mali disiplin ve tasarruf

D Merkeziyetçilik ve hiyerarşi

A Toplantıda sunulan tüm bilgileri not alarak, Bakanlığa detaylı bir rapor sunmaya odaklanmak.

B Toplantı gündemine sıkıca bağlı kalarak, kişisel görüş ve yorumlarınızı kesinlikle paylaşmaktan kaçınmak.

C Diğer katılımcıların görüşlerine katılmasanız bile nezaket kuralları çerçevesinde her zaman onaylayıcı bir tutum sergilemek.

D Bakanlığın resmi duruşunu ve politikalarını açık, anlaşılır ve diplomatik bir dille ifade etmek.

A Raporun yayın takvimi sıkışık olduğu için herhangi bir değişiklik yapmadan onaylamak ve yayınlanmasını sağlamak.

B Söz konusu bölümün kamuoyunda nasıl karşılanacağını tahmin etmeye çalışarak, kendi inisiyatifinizle metinde küçük düzeltmeler yapmak.

C Raporun içeriğinin kendi sorumluluk alanınız dışında olduğunu düşünerek, durumu görmezden gelmek.

D İlgili bölümü raporun taslağından çıkarılmasını veya yeniden düzenlenmesini, konunun hassasiyetini ve olası sonuçlarını belirterek amirinize teklif etmek.

A Strateji Geliştirme Başkanlığı ve ilgili Genel Müdürlükler

B Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü ve Ölçme, Değerlendirme ve Sınav Hizmetleri Genel Müdürlüğü

C Bilgi İşlem Daire Başkanlığı ve Personel Genel Müdürlüğü

D Basın ve Halkla İlişkiler Müşavirliği ve Teftiş Kurulu Başkanlığı

A Taşra teşkilatındaki personelin terfi süreçlerini yönetmek için

B Bu müdürlüklerin sadece idari işleyişini denetlemek için

C Bakanlığın politika ve kararlarının sahada etkin bir şekilde uygulanmasını sağlamak ve koordinasyonu kolaylaştırmak için

D Herhangi bir sorun çıktığında sorumluluğu doğrudan taşra teşkilatına yüklemek için

A Bakanlığın stratejik hedeflerine uygun projeler geliştirmek

B Göreviyle ilgili edindiği gizli bilgileri yetkisiz kişilerle paylaşmak

C Kurum içi eğitimlere aktif katılım göstermek

D Mesai saatlerine riayet etmek ve işini özenle yürütmek

A Yanlış anlaşılmaları düzeltmek amacıyla her yoruma tek tek, detaylı ve açıklayıcı yanıtlar vermek.

B Sosyal medya ekibini uyararak, bu tür hassas konularda yorumları kapatma veya kısıtlama yoluna gitmesini sağlamak.

C Yanlış bilgileri içeren yorumları hızla kaldırmak ve kullanıcıları Bakanlığın resmi açıklamalarına yönlendirmek.

D Yanlış anlaşılmaların temel nedenlerini analiz ederek, Bakanlığın resmi hesaplarından konuyu açıklayan kısa ve net bir bilgilendirme metni veya görsel paylaşmak.

A Eğitimleri verecek dış kaynaklı uzmanları belirlemek, mülakatlarını yapmak ve sözleşme süreçlerini yürütmek

B Öğretmenlerin mesleki gelişim ihtiyaç analizlerini yaparak uygun eğitim içerikleri için öneriler geliştirmek

C Eğitimlerin fiziksel mekanlarını, ulaşım ve konaklama gibi lojistik ihtiyaçlarını organize etmek

D Eğitim programlarının genel maliyet-fayda analizlerini ve bütçe planlamasını yapmak

A Çeviriyi yapan birimin sorumluluğunda olduğunu düşünerek, durumu amirinize bildirmeden beklemek.

B Çalıştayın aksamaması için hatayı görmezden gelmek ve materyalin olduğu gibi sunulmasına izin vermek.

C Hatayı kendi başınıza düzeltmeye çalışmak, ancak bunu kimseye bildirmemek.

D Hemen çeviriyi yapan birimle iletişime geçerek hatayı bildirmek ve acil düzeltme yapılmasını talep etmek, gerekirse kendiniz de düzeltme sürecine destek olmak.

A Belirsiz ve ölçüsüz ifadeler kullanmak

B Kişisel çıkarı öncelemek

C Mevzuat, etik ve vatandaş odaklı hizmet dengesini kurmak

D Kurum hiyerarşisini yok saymak

A Verimlilik ve etkinlik

B Mali sorumluluk

C Bürokratik şeffaflık

D Kamu vicdanı ve güvenilirliği

A Hızlıca internet üzerinden araştırma yaparak, yüzeysel de olsa bir rapor hazırlayıp teslim etmek.

B Görevlendirmeyi reddetmek, çünkü yetersiz bilgiyle rapor hazırlamak etik değildir.

C Diğer birimden gelen talebi, kendi amirinize danışmadan doğrudan geri çevirmek.

D Konunun kendi uzmanlık alanınız dışında olduğunu ve nitelikli bir rapor hazırlamanın zaman alacağını, amirinize uygun bir dille izah ederek destek veya ek süre talep etmek.

A Kişisel çıkarı öncelemek

B Mevzuat, etik ve vatandaş odaklı hizmet dengesini kurmak

C Kurum hiyerarşisini yok saymak

D Belirsiz ve ölçüsüz ifadeler kullanmak

A Asılsız iddiaları ortaya atan kişi veya platformlara karşı hukuki süreç başlatılacağını duyurmak.

B İddiaların yayılma hızını gözlemleyerek, kamuoyunun tepkisinin azalmasını beklemek ve duruma göre hareket etmek.

C Konuyla ilgili basın mensuplarına kapalı bir bilgilendirme toplantısı düzenleyerek durumu açıklamak.

D Bakanlığın resmi web sitesi ve sosyal medya hesapları üzerinden detaylı ve şeffaf bir açıklama metni yayınlamak.

A Sosyal medya platformları üzerinden anketler düzenleyerek velilerin hızlıca görüş bildirmesini sağlamak.

B Okul aile birlikleri ve sivil toplum kuruluşları aracılığıyla bölgesel bilgilendirme toplantıları düzenleyerek yüz yüze geri bildirim toplamak.

C Bakanlık bünyesinde bir çağrı merkezi kurarak, velilerin telefonla görüş ve önerilerini iletmesine olanak tanımak.

D Yönetmelik taslağını Bakanlık web sitesinde yayınlayarak, yazılı geri bildirimlerin e-posta yoluyla alınmasını sağlamak.

A Liyakat

B Eşitlik

C Verimlilik

D Gizlilik ve sır saklama

A Konu dışına çıkarak uzun konuşmak

B Soruyu cevapsız bırakmak

C Sadece kişisel yorumla cevaplamak

D Kısa, mevzuata dayalı ve örnekle desteklenen cevap vermek

A Kişisel çıkarı öncelemek

B Mevzuat, etik ve vatandaş odaklı hizmet dengesini kurmak

C Kurum hiyerarşisini yok saymak

D Belirsiz ve ölçüsüz ifadeler kullanmak

A Öğretmen Yetiştirme ve Geliştirme Genel Müdürlüğü

B Mesleki ve Teknik Eğitim Genel Müdürlüğü

C Yükseköğretim ve Yurt Dışı Eğitim Genel Müdürlüğü

D Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı

A Kısa, mevzuata dayalı ve örnekle desteklenen cevap vermek

B Soruyu cevapsız bırakmak

C Konu dışına çıkarak uzun konuşmak

D Sadece kişisel yorumla cevaplamak

A Devlet memurluğundan çıkarma

B Kademe ilerlemesinin durdurulması

C Aylıktan kesme

D Uyarma

A Eğitim müfredatını güncel tutmak ve pedagojik yaklaşımları standardize etmek.

B Ulusal ve uluslararası eğitim projelerine fon sağlamak ve hibe başvurularını yönetmek.

C Bakanlık personelinin mesleki gelişimini desteklemek ve kariyer planlamasını güçlendirmek.

D Kamu kaynaklarının etkili, ekonomik ve verimli bir şekilde kullanılması ve hesap verebilirliğin sağlanması.

A Sadece kişisel yorumla cevaplamak

B Soruyu cevapsız bırakmak

C Kısa, mevzuata dayalı ve örnekle desteklenen cevap vermek

D Konu dışına çıkarak uzun konuşmak

A Yetki sınırlarını yok saymak

B Ezberden uzak, tutarlı ve kamu hizmeti bilincine uygun düşünmek

C Sadece hızlı cevap vermeye odaklanmak

D Kurum görevlerini önemsememek

A Vatandaşlardan gelen geri bildirimleri analiz ederek hizmet iyileştirme önerileri sunmak

B Bakanlığın hizmetlerini tanıtmak için geniş çaplı ve maliyetli reklam kampanyaları düzenlemek

C Kamu hizmetlerinin sunumunda bürokratik süreçleri artırarak denetimi sağlamak

D Eğitim mevzuatında vatandaş lehine sık ve radikal değişiklikler önermek

A Kişisel çıkarı öncelemek

B Mevzuat, etik ve vatandaş odaklı hizmet dengesini kurmak

C Belirsiz ve ölçüsüz ifadeler kullanmak

D Kurum hiyerarşisini yok saymak

A Yanlış yapılan soruları konu başlığına göre gruplayıp tekrar etmek

B Sadece doğru yapılan soruları çözmek

C Açıklamaları okumadan testi bitirmek

D Rastgele konu değiştirmek

A Sadece kendi biriminin bilgilerini paylaşmalı

B Tüm kurum bilgilerini yetkisi olmadan kamuoyu ile paylaşmalı

C Gerektiğinde ve usulüne uygun olarak bilgi vermeli, gizliliğe riayet etmeli

D Bilgileri kişisel sosyal medya hesabından yaymalı

A Proje kapsamında kullanılacak geri dönüştürülmüş materyallerin uluslararası tedarik zincirini organize etmek

B İnşaat firmalarıyla anlaşmalar yaparak yeşil bina teknolojilerinin okullara entegrasyonunu sağlamak

C Proje bütçesini hazırlayarak detaylı maliyet-fayda analizleri yapmak

D Çevre dostu uygulamaların yaygınlaştırılmasına yönelik farkındalık ve eğitim faaliyetleri yürütmek

A EBA'yı tanıtıcı reklam kampanyaları düzenleyerek platformun bilinirliğini artırmak.

B Platformun teknik altyapısını güçlendirerek sunucu kapasitesini artırmak.

C Kullanıcı geri bildirimlerini toplayarak ara yüz tasarımını ve kullanım kolaylığını iyileştirmek.

D Platforma yeni ve gelişmiş yapay zeka tabanlı öğrenme modülleri entegre etmek.

A Yanlış yapılan soruları konu başlığına göre gruplayıp tekrar etmek

B Rastgele konu değiştirmek

C Açıklamaları okumadan testi bitirmek

D Sadece doğru yapılan soruları çözmek

A Belirsiz ve ölçüsüz ifadeler kullanmak

B Kurum hiyerarşisini yok saymak

C Mevzuat, etik ve vatandaş odaklı hizmet dengesini kurmak

D Kişisel çıkarı öncelemek

A Kurum görevlerini önemsememek

B Sadece hızlı cevap vermeye odaklanmak

C Yetki sınırlarını yok saymak

D Ezberden uzak, tutarlı ve kamu hizmeti bilincine uygun düşünmek

A Hizmet prensibi

B Devlet malını koruma

C Amirlerin emirlerine uyma borcu

D Tarafsızlık ilkesi

A Koordinasyon, sadece acil durumlarda başvurulacak bir yöntemdir.

B Bakanlığın stratejik hedeflerine ulaşılmasında verimliliği ve etkinliği sağlamak, çakışmaları önlemek ve kaynakların doğru kullanılmasını temin etmek için

C Bu koordinasyon, sadece birimler arası gereksiz yazışmaları artırmak için gereklidir.

D Her birimin kendi başına bağımsız hareket etmesini teşvik etmek için

A Yanlış yapılan soruları konu başlığına göre gruplayıp tekrar etmek

B Açıklamaları okumadan testi bitirmek

C Rastgele konu değiştirmek

D Sadece doğru yapılan soruları çözmek

A Kurum görevlerini önemsememek

B Yetki sınırlarını yok saymak

C Sadece hızlı cevap vermeye odaklanmak

D Ezberden uzak, tutarlı ve kamu hizmeti bilincine uygun düşünmek

A Yanlış yapılan soruları konu başlığına göre gruplayıp tekrar etmek

B Rastgele konu değiştirmek

C Sadece doğru yapılan soruları çözmek

D Açıklamaları okumadan testi bitirmek

A Maaş kesintisi

B Görev yerinin değiştirilmesi

C Kınama cezası veya daha ağır disiplin cezaları

D Sadece uyarı cezası

A Bölgedeki öğrencilerin sosyo-ekonomik durumlarının genel olarak kötüleştiği ve bunun başarıya yansıdığı.

B Öğretmenlerin mesleki gelişim faaliyetlerine yeterince katılmadığı için öğretim kalitesinin düştüğü.

C Öğretmen başına düşen öğrenci sayısındaki artışın, öğretmenlerin bireysel ilgisini azaltarak akademik başarıyı olumsuz etkilediği.

D Bölgedeki eğitim müfredatının diğer bölgelere göre daha zorlayıcı olduğu ve öğrencilerin uyum sağlamakta zorlandığı.

A Emri yerine getirmeyerek, yazılı bir savunma ile idari yargıya başvurmak.

B Emri derhal yerine getirmek ve sonrasında durumu üst amirine rapor etmek.

C Emri yerine getirmeyerek durumu Cumhuriyet Savcılığına bildirmek.

D Emri yazılı olarak tekrar talep ederek amirine kanunsuzluğunu bildirmek ve amir yazılı ısrar ederse emri yerine getirmek.

A Talep edilen bilginin kamuoyuna açıklanmasında kamu yararı olup olmadığı ve gizlilik derecesi.

B Talebin bakanlığın stratejik hedefleriyle uyumlu olup olmadığı.

C Talebi yapan kişinin daha önce benzer taleplerde bulunup bulunmadığı.

D Talebin kişisel bir çıkar veya ticari bir amaç için yapılıp yapılmadığı.

A Yetki sınırlarını yok saymak

B Sadece hızlı cevap vermeye odaklanmak

C Kurum görevlerini önemsememek

D Ezberden uzak, tutarlı ve kamu hizmeti bilincine uygun düşünmek

A Hesap verebilirlik

B Kişisel çıkar çatışmasından kaçınma

C Hukuka uygunluk

D Şeffaflık

A Büyük veri setlerinden anlamlı sonuçlar çıkarabilme, istatistiksel analiz yapma ve görselleştirme

B Eğitimde kullanılan ders materyallerinin fiziksel dayanıklılığını test etme

C Eğitim kurumlarının fiziki altyapı ve bina inşaat standartlarını belirleme

D Öğretmenlerin mesleki gelişim eğitimlerinin lojistik organizasyonunu planlama

A Kurum görevlerini önemsememek

B Yetki sınırlarını yok saymak

C Ezberden uzak, tutarlı ve kamu hizmeti bilincine uygun düşünmek

D Sadece hızlı cevap vermeye odaklanmak

A Milli Eğitim Bakanlığı Veri Güvenliği Yönetmeliği

B Devlet Arşiv Hizmetleri Hakkında Yönetmelik

C Kamu İhale Kanunu Uygulama Yönetmeliği

D Milli Eğitim Bakanlığı Bilişim Sistemleri Yönergesi

A Konu dışına çıkarak uzun konuşmak

B Sadece kişisel yorumla cevaplamak

C Kısa, mevzuata dayalı ve örnekle desteklenen cevap vermek

D Soruyu cevapsız bırakmak

A Eğitimde milliyetçilik ve laiklik ilkelerinin ön plana çıkarılması.

B Geleneksel dini eğitim kurumlarının güçlendirilmesi.

C Yabancı dilde eğitimin yaygınlaştırılması ve uluslararası okulların desteklenmesi.

D Çok partili siyasal yaşamın eğitimle desteklenmesi.

A Veri toplama yöntemlerinin ve kaynaklarının mevzuata uygunluğunu ve bilimselliğini kontrol etmek

B Araştırmanın konusuna en uygun görünen sonuçları öne çıkararak raporu şekillendirmek

C Araştırmanın sonuçlarını en kısa sürede raporlamak için mevcut veri setlerini olduğu gibi kullanmak

D Verilerin analizi sırasında sadece olumlu ve dikkat çekici bulguları raporlamak