Uzman Yardımcılığı Sözlü Mülakat 100 Soruluk Deneme Sınavı

A Yazılım geliştirme ve kodlama dilleri bilgisi

B Siber güvenlik protokollerinin belirlenmesi ve uygulanması

C Bakanlık bilişim sistemlerinin donanım altyapısı yönetimi

D Eğitim verilerinin toplanması, analizi ve raporlanması

A Sadece hızlı cevap vermeye odaklanmak

B Yetki sınırlarını yok saymak

C Ezberden uzak, tutarlı ve kamu hizmeti bilincine uygun düşünmek

D Kurum görevlerini önemsememek

A Talep edilen bilginin kamuoyuna açıklanmasında kamu yararı olup olmadığı ve gizlilik derecesi.

B Talebin kişisel bir çıkar veya ticari bir amaç için yapılıp yapılmadığı.

C Talebi yapan kişinin daha önce benzer taleplerde bulunup bulunmadığı.

D Talebin bakanlığın stratejik hedefleriyle uyumlu olup olmadığı.

A Eğitimleri verecek dış kaynaklı uzmanları belirlemek, mülakatlarını yapmak ve sözleşme süreçlerini yürütmek

B Eğitimlerin fiziksel mekanlarını, ulaşım ve konaklama gibi lojistik ihtiyaçlarını organize etmek

C Eğitim programlarının genel maliyet-fayda analizlerini ve bütçe planlamasını yapmak

D Öğretmenlerin mesleki gelişim ihtiyaç analizlerini yaparak uygun eğitim içerikleri için öneriler geliştirmek

A Yanlış yapılan soruları konu başlığına göre gruplayıp tekrar etmek

B Sadece doğru yapılan soruları çözmek

C Açıklamaları okumadan testi bitirmek

D Rastgele konu değiştirmek

A Hizmet içi eğitim

B Bürokratik süreçlerin hızlandırılması

C Mali disiplin

D Kurumsal temsil ve itibarın korunması

A Sadece kişisel yorumla cevaplamak

B Kısa, mevzuata dayalı ve örnekle desteklenen cevap vermek

C Konu dışına çıkarak uzun konuşmak

D Soruyu cevapsız bırakmak

A Vatandaş odaklı hizmet anlayışı

B Merkeziyetçilik ve hiyerarşi

C Mali disiplin ve tasarruf

D Hukukun üstünlüğü ve kanunilik

A Kısa, mevzuata dayalı ve örnekle desteklenen cevap vermek

B Konu dışına çıkarak uzun konuşmak

C Sadece kişisel yorumla cevaplamak

D Soruyu cevapsız bırakmak

A Rastgele konu değiştirmek

B Açıklamaları okumadan testi bitirmek

C Yanlış yapılan soruları konu başlığına göre gruplayıp tekrar etmek

D Sadece doğru yapılan soruları çözmek

A Ulusal ve uluslararası eğitim projelerine fon sağlamak ve hibe başvurularını yönetmek.

B Bakanlık personelinin mesleki gelişimini desteklemek ve kariyer planlamasını güçlendirmek.

C Kamu kaynaklarının etkili, ekonomik ve verimli bir şekilde kullanılması ve hesap verebilirliğin sağlanması.

D Eğitim müfredatını güncel tutmak ve pedagojik yaklaşımları standardize etmek.

A Mazeret izni hakkı

B Yıllık izin hakkı

C Harcırah hakkı

D Kurs ve staj imkanlarından yararlanma hakkı

A Kurum görevlerini önemsememek

B Ezberden uzak, tutarlı ve kamu hizmeti bilincine uygun düşünmek

C Sadece hızlı cevap vermeye odaklanmak

D Yetki sınırlarını yok saymak

A Yanlış yapılan soruları konu başlığına göre gruplayıp tekrar etmek

B Rastgele konu değiştirmek

C Sadece doğru yapılan soruları çözmek

D Açıklamaları okumadan testi bitirmek

A Yetki sınırlarını yok saymak

B Sadece hızlı cevap vermeye odaklanmak

C Ezberden uzak, tutarlı ve kamu hizmeti bilincine uygun düşünmek

D Kurum görevlerini önemsememek

A Mevzuat, etik ve vatandaş odaklı hizmet dengesini kurmak

B Kurum hiyerarşisini yok saymak

C Belirsiz ve ölçüsüz ifadeler kullanmak

D Kişisel çıkarı öncelemek

A Kurum görevlerini önemsememek

B Yetki sınırlarını yok saymak

C Ezberden uzak, tutarlı ve kamu hizmeti bilincine uygun düşünmek

D Sadece hızlı cevap vermeye odaklanmak

A Kurum hiyerarşisini yok saymak

B Kişisel çıkarı öncelemek

C Belirsiz ve ölçüsüz ifadeler kullanmak

D Mevzuat, etik ve vatandaş odaklı hizmet dengesini kurmak

A Projenin genel bütçesini gözden geçirerek ek kaynak talebinde bulunmak.

B Pilot uygulamayı genişleterek daha fazla okulda deneme yapmak ve daha büyük veri setleri elde etmek.

C Öğretmenlerin olumsuz geri bildirimlerini detaylı bir şekilde analiz ederek sorunların kök nedenlerini belirlemeye çalışmak.

D Projenin iletişim stratejisini değiştirerek faydalarını daha ikna edici bir dille anlatmak.

A Tüm kurum bilgilerini yetkisi olmadan kamuoyu ile paylaşmalı

B Gerektiğinde ve usulüne uygun olarak bilgi vermeli, gizliliğe riayet etmeli

C Bilgileri kişisel sosyal medya hesabından yaymalı

D Sadece kendi biriminin bilgilerini paylaşmalı

A Sadece doğru yapılan soruları çözmek

B Yanlış yapılan soruları konu başlığına göre gruplayıp tekrar etmek

C Rastgele konu değiştirmek

D Açıklamaları okumadan testi bitirmek

A Eğitimde kullanılan ders materyallerinin fiziksel dayanıklılığını test etme

B Eğitim kurumlarının fiziki altyapı ve bina inşaat standartlarını belirleme

C Öğretmenlerin mesleki gelişim eğitimlerinin lojistik organizasyonunu planlama

D Büyük veri setlerinden anlamlı sonuçlar çıkarabilme, istatistiksel analiz yapma ve görselleştirme

A Yanlış yapılan soruları konu başlığına göre gruplayıp tekrar etmek

B Rastgele konu değiştirmek

C Sadece doğru yapılan soruları çözmek

D Açıklamaları okumadan testi bitirmek

A Konu dışına çıkarak uzun konuşmak

B Sadece kişisel yorumla cevaplamak

C Soruyu cevapsız bırakmak

D Kısa, mevzuata dayalı ve örnekle desteklenen cevap vermek

A Devlet Arşiv Hizmetleri Hakkında Yönetmelik

B Kamu İhale Kanunu Uygulama Yönetmeliği

C Milli Eğitim Bakanlığı Bilişim Sistemleri Yönergesi

D Milli Eğitim Bakanlığı Veri Güvenliği Yönetmeliği

A Bu müdürlüklerin sadece idari işleyişini denetlemek için

B Herhangi bir sorun çıktığında sorumluluğu doğrudan taşra teşkilatına yüklemek için

C Bakanlığın politika ve kararlarının sahada etkin bir şekilde uygulanmasını sağlamak ve koordinasyonu kolaylaştırmak için

D Taşra teşkilatındaki personelin terfi süreçlerini yönetmek için

A Kişisel çıkarı öncelemek

B Mevzuat, etik ve vatandaş odaklı hizmet dengesini kurmak

C Kurum hiyerarşisini yok saymak

D Belirsiz ve ölçüsüz ifadeler kullanmak

A Söz konusu bölümün kamuoyunda nasıl karşılanacağını tahmin etmeye çalışarak, kendi inisiyatifinizle metinde küçük düzeltmeler yapmak.

B Raporun yayın takvimi sıkışık olduğu için herhangi bir değişiklik yapmadan onaylamak ve yayınlanmasını sağlamak.

C Raporun içeriğinin kendi sorumluluk alanınız dışında olduğunu düşünerek, durumu görmezden gelmek.

D İlgili bölümü raporun taslağından çıkarılmasını veya yeniden düzenlenmesini, konunun hassasiyetini ve olası sonuçlarını belirterek amirinize teklif etmek.

A Başvuruyu, kurumun iş yükünü azaltmak amacıyla ve mümkünse yasal boşluklardan faydalanarak reddetmek

B Başvurunun içeriğini, cevabı hazırlamadan önce kamuoyu ile derhal paylaşmak

C Kanun kapsamında açıklanabilir nitelikteki bilgileri, şeffaflık ve tarafsızlık ilkesine uygun olarak, tam ve doğru bir şekilde sunmak

D Bilgi talebini, sadece kurumun lehine olan veya olumsuz bir algı oluşturmayacak kısımları açıklayarak yanıtlamak

A Açıklamaları okumadan testi bitirmek

B Sadece doğru yapılan soruları çözmek

C Yanlış yapılan soruları konu başlığına göre gruplayıp tekrar etmek

D Rastgele konu değiştirmek

A Kendi görüşünüzü geri çekerek, tartışmanın uzamasını engellemek ve grup içinde uyumu sağlamak.

B Kıdemli uzmanların görüşlerine katılmak, çünkü hiyerarşik yapı gereği onların kararına uymak zorundasınız.

C Konuyu çalışma grubu dışındaki üst yöneticilere taşıyarak, onların arabuluculuğunu talep etmek.

D Kendi görüşünüzü, dayandığı verilerle birlikte saygılı ve yapıcı bir dille ifade ederek, diğer grup üyelerini ikna etmeye çalışmak ve tartışmaya açmak.

A Bakanlığın tüm bütçe teklifini hazırlamak ve Maliye Bakanlığı'na sunmak

B Kamuoyu anketleri düzenleyerek vatandaşların bütçe tercihlerini belirlemek

C Belirlenen performans göstergelerinin takibine ve raporlanmasına destek olmak

D Taşra teşkilatının mali denetimlerini yaparak usulsüzlükleri tespit etmek

A Basın ve Halkla İlişkiler Müşavirliği ve Teftiş Kurulu Başkanlığı

B Strateji Geliştirme Başkanlığı ve ilgili Genel Müdürlükler

C Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü ve Ölçme, Değerlendirme ve Sınav Hizmetleri Genel Müdürlüğü

D Bilgi İşlem Daire Başkanlığı ve Personel Genel Müdürlüğü

A Hemen çeviriyi yapan birimle iletişime geçerek hatayı bildirmek ve acil düzeltme yapılmasını talep etmek, gerekirse kendiniz de düzeltme sürecine destek olmak.

B Çeviriyi yapan birimin sorumluluğunda olduğunu düşünerek, durumu amirinize bildirmeden beklemek.

C Hatayı kendi başınıza düzeltmeye çalışmak, ancak bunu kimseye bildirmemek.

D Çalıştayın aksamaması için hatayı görmezden gelmek ve materyalin olduğu gibi sunulmasına izin vermek.

A Her bir genel müdürlüğün proje ile ilgili kendi iç iletişim stratejilerini belirlemesini ve uygulamasını sağlamak.

B Ortak bir dijital platform (intranet, proje yönetim yazılımı vb.) üzerinden bilgi paylaşımını ve iş birliğini teşvik etmek.

C Proje ilerlemesini gösteren periyodik raporları tüm ilgili birimlere düzenli olarak e-posta ile göndermek.

D Proje ekibi üyeleri arasında resmi hiyerarşik iletişim kanallarının dışına çıkarak gayri resmi toplantılar düzenlemek.

A Projenin, teknolojik altyapı kullanımını ve dijital okuryazarlığa katkısını analiz etme.

B Projenin, tüm coğrafi bölgelerdeki ve sosyoekonomik düzeydeki öğrencilere erişilebilirliğini ve faydasını maksimize etme.

C Projenin, ulusal eğitim standartlarına uygunluğunu ve akademik başarıya etkisini değerlendirme.

D Projenin, uluslararası eğitim trendleri ve karşılaştırmalı eğitim sistemleri içindeki yerini belirleme.

A Sadece doğru yapılan soruları çözmek

B Rastgele konu değiştirmek

C Yanlış yapılan soruları konu başlığına göre gruplayıp tekrar etmek

D Açıklamaları okumadan testi bitirmek

A Kurum hiyerarşisini yok saymak

B Kişisel çıkarı öncelemek

C Mevzuat, etik ve vatandaş odaklı hizmet dengesini kurmak

D Belirsiz ve ölçüsüz ifadeler kullanmak

A Verilen görevleri zamanında ve eksiksiz yerine getirmek.

B Bakanlığın stratejik hedeflerine ulaşılması için önerilerde bulunmak.

C Mesleki gelişimini destekleyecek eğitimlere katılmak.

D Kendi kişisel çıkarlarını bakanlığın menfaatlerinin önüne koymak.

A Mevzuat, etik ve vatandaş odaklı hizmet dengesini kurmak

B Belirsiz ve ölçüsüz ifadeler kullanmak

C Kurum hiyerarşisini yok saymak

D Kişisel çıkarı öncelemek

A Kurum hiyerarşisini yok saymak

B Mevzuat, etik ve vatandaş odaklı hizmet dengesini kurmak

C Belirsiz ve ölçüsüz ifadeler kullanmak

D Kişisel çıkarı öncelemek

A Her birimin kendi başına bağımsız hareket etmesini teşvik etmek için

B Bu koordinasyon, sadece birimler arası gereksiz yazışmaları artırmak için gereklidir.

C Koordinasyon, sadece acil durumlarda başvurulacak bir yöntemdir.

D Bakanlığın stratejik hedeflerine ulaşılmasında verimliliği ve etkinliği sağlamak, çakışmaları önlemek ve kaynakların doğru kullanılmasını temin etmek için

A Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı

B Öğretmen Yetiştirme ve Geliştirme Genel Müdürlüğü

C Yükseköğretim ve Yurt Dışı Eğitim Genel Müdürlüğü

D Mesleki ve Teknik Eğitim Genel Müdürlüğü

A Belirsiz ve ölçüsüz ifadeler kullanmak

B Mevzuat, etik ve vatandaş odaklı hizmet dengesini kurmak

C Kurum hiyerarşisini yok saymak

D Kişisel çıkarı öncelemek

A Kısa, mevzuata dayalı ve örnekle desteklenen cevap vermek

B Sadece kişisel yorumla cevaplamak

C Soruyu cevapsız bırakmak

D Konu dışına çıkarak uzun konuşmak

A Gazeteciye, Bakanlığın medya ile iletişimden sorumlu birimini (Basın ve Halkla İlişkiler Müşavirliği gibi) işaret ederek oraya başvurmasını önermek.

B Gazetecinin talebini not alarak, konuyu doğrudan ilgili daire başkanına iletmek ve ondan gelecek talimatlar doğrultusunda hareket etmek.

C Kamuoyunu doğru bilgilendirme sorumluluğu gereği, elinizdeki bilgileri objektif bir şekilde gazeteciyle paylaşmak.

D Bilgilerin gizliliği ve hassasiyeti nedeniyle gazetecinin talebini kibarca reddederek, herhangi bir açıklama yapmaktan kaçınmak.

A Devlet memurluğundan çıkarma

B Uyarma

C Aylıktan kesme

D Kademe ilerlemesinin durdurulması

A Her türlü vatan hainliğine karşı mücadele etmek.

B Kurumun her türlü politikasına sorgusuz sualsiz katılmak.

C Anayasaya ve kanunlara bağlılık.

D Devletin otoritesine ve şanına karşı gelmemek.

A Okul müdürü ile durumu özel olarak görüşerek, eksiklikleri ve doğru uygulama yöntemlerini nezaketle izah etmek ve rehberlik etmek.

B Okul müdürünün hatalarını görmezden gelmek, çünkü bu sizin doğrudan sorumluluk alanınıza girmemektedir.

C Durumu diğer okul müdürleriyle paylaşarak, benzer hataların önüne geçmek için bir grup toplantısı düzenlemek.

D Tespitlerinizi doğrudan merkeze, okul müdürünü atlayarak bir rapor halinde sunmak.

A Sadece hızlı cevap vermeye odaklanmak

B Yetki sınırlarını yok saymak

C Ezberden uzak, tutarlı ve kamu hizmeti bilincine uygun düşünmek

D Kurum görevlerini önemsememek

A Bakanlığın resmi duruşunu ve politikalarını açık, anlaşılır ve diplomatik bir dille ifade etmek.

B Toplantıda sunulan tüm bilgileri not alarak, Bakanlığa detaylı bir rapor sunmaya odaklanmak.

C Diğer katılımcıların görüşlerine katılmasanız bile nezaket kuralları çerçevesinde her zaman onaylayıcı bir tutum sergilemek.

D Toplantı gündemine sıkıca bağlı kalarak, kişisel görüş ve yorumlarınızı kesinlikle paylaşmaktan kaçınmak.

A Platforma yeni ve gelişmiş yapay zeka tabanlı öğrenme modülleri entegre etmek.

B EBA'yı tanıtıcı reklam kampanyaları düzenleyerek platformun bilinirliğini artırmak.

C Kullanıcı geri bildirimlerini toplayarak ara yüz tasarımını ve kullanım kolaylığını iyileştirmek.

D Platformun teknik altyapısını güçlendirerek sunucu kapasitesini artırmak.

A Raporun bilimsel doğruluğunu savunarak eleştirileri tamamen reddetmek ve kamuoyunu bilgilendirme sorumluluğunu üstlenmemek.

B Eleştirilerin kaynağını araştırarak, eleştiren kişilerin motivasyonlarını sorgulamak ve raporun arkasında durmak.

C Üst yöneticilerden gelen talimatlar doğrultusunda raporun kamuoyu ile paylaşımını durdurmak ve konuyu kapatmak.

D Eleştirileri dikkate alarak raporun metodolojisini ve bulgularını şeffaf bir şekilde yeniden değerlendirmek ve gerekirse düzeltici adımlar önermek.

A Konunun kendi uzmanlık alanınız dışında olduğunu ve nitelikli bir rapor hazırlamanın zaman alacağını, amirinize uygun bir dille izah ederek destek veya ek süre talep etmek.

B Diğer birimden gelen talebi, kendi amirinize danışmadan doğrudan geri çevirmek.

C Hızlıca internet üzerinden araştırma yaparak, yüzeysel de olsa bir rapor hazırlayıp teslim etmek.

D Görevlendirmeyi reddetmek, çünkü yetersiz bilgiyle rapor hazırlamak etik değildir.

A Akademik kurumlarla iş birliği yaparak eğitim politikalarının kamuoyu üzerindeki etkileri hakkında bilimsel araştırmalar yaptırmak.

B Bakanlık projeleri ve uygulamaları hakkında medya yansımalarını ve sosyal medya trendlerini sürekli takip etmek.

C Belirli aralıklarla hedef kitle gruplarıyla (öğrenci, veli, öğretmen) odak grup görüşmeleri yaparak derinlemesine nitel analizler yapmak.

D Yıllık olarak büyük çaplı ulusal anketler düzenleyerek genel kamuoyu memnuniyetini ölçmek.

A Rastgele konu değiştirmek

B Yanlış yapılan soruları konu başlığına göre gruplayıp tekrar etmek

C Açıklamaları okumadan testi bitirmek

D Sadece doğru yapılan soruları çözmek

A Çevre dostu uygulamaların yaygınlaştırılmasına yönelik farkındalık ve eğitim faaliyetleri yürütmek

B Proje kapsamında kullanılacak geri dönüştürülmüş materyallerin uluslararası tedarik zincirini organize etmek

C Proje bütçesini hazırlayarak detaylı maliyet-fayda analizleri yapmak

D İnşaat firmalarıyla anlaşmalar yaparak yeşil bina teknolojilerinin okullara entegrasyonunu sağlamak

A Bölgedeki eğitim müfredatının diğer bölgelere göre daha zorlayıcı olduğu ve öğrencilerin uyum sağlamakta zorlandığı.

B Bölgedeki öğrencilerin sosyo-ekonomik durumlarının genel olarak kötüleştiği ve bunun başarıya yansıdığı.

C Öğretmen başına düşen öğrenci sayısındaki artışın, öğretmenlerin bireysel ilgisini azaltarak akademik başarıyı olumsuz etkilediği.

D Öğretmenlerin mesleki gelişim faaliyetlerine yeterince katılmadığı için öğretim kalitesinin düştüğü.

A Devlet malını koruma

B Amirlerin emirlerine uyma borcu

C Tarafsızlık ilkesi

D Hizmet prensibi

A Kişisel kanaatlerini görevine yansıtarak karar almak.

B Devletin ve kamunun menfaatlerini her türlü etkiden uzak tutmak.

C Yöneticilerinin kişisel görüşlerine mutlak surette uymak.

D Herhangi bir siyasi partinin görüşlerini savunmak.