Maarif Müfettiş Yardımcısı Sözlü Mülakat 100 Soruluk Deneme Sınavı

A Rapor, sadece okul müfettişler kurulu başkanına sunulur ve onun takdirine bırakılır.

B Rapor, ilgili okulun bulunduğu il milli eğitim müdürlüğüne gönderilerek işlem yapması beklenir.

C Rapor, doğrudan ilgili Daire Başkanlığına veya Genel Müdürlüğe iletilerek gerekli inceleme ve işlemlerin başlatılması sağlanır.

D Rapor, öncelikle okul müdürü ile paylaşılır ve okul müdürünün çözüm önerileri beklenir.

A Sadakat ve tarafsızlık

B Öğrenme ve gelişme

C Kişi dokunulmazlığına saygı

D Mali sorumluluk

A Sadece disiplin cezası teklif edilen raporlarda bu bilgiye yer verilir.

B Evet, hem inceleme hem de soruşturma raporlarında bu bilgi zorunludur.

C Hayır, sadece soruşturma raporlarında bu bilgiye yer verilir.

D İnceleme raporlarında zorunlu değildir, ancak soruşturma raporlarında gereklidir.

A Tarafsızlık ve devlete bağlılık ilkesi

B Liyakat ve ehliyet ilkesi

C Gizlilik ve sır saklama ilkesi

D İtaat ve hiyerarşi ilkesi

A Öğrencilerin sosyal medya kullanımını kısıtlamak

B Okul yöneticilerinin kişisel gelişimlerini desteklemek

C Öğretmenlerin sadece mesleki yeterliliklerini ölçmek

D Eğitimde fırsat eşitliğini ve kalitesini artırmaya yönelik iyileştirmeler önermek

A Okul yönetimine, tüm iletişim faaliyetlerini üstlenmeleri konusunda tam yetki vermek ve sürece müdahil olmamak.

B Olay yerinde bulunan basın mensuplarına doğrudan ve detaylı bilgi vermek.

C Durumun ciddiyetini abartmadan, ancak kamuoyunu bilgilendirmek amacıyla sosyal medya üzerinden hızlı bir açıklama yapmak.

D İl/İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü kriz masasıyla koordinasyon kurarak, resmi ve tek elden bilgi akışını sağlamak.

A Soruşturma sadece disiplin suçlarında kullanılırken, denetim eğitim kalitesini artırmaya yöneliktir.

B Denetim sadece okul idarecilerine yönelikken, soruşturma tüm okul personeline uygulanabilir.

C Soruşturma belirli bir kişi veya olaya odaklanırken, denetim daha genel bir değerlendirme ve kontrol sürecidir.

D Denetim raporları bağlayıcıyken, soruşturma raporları tavsiye niteliğindedir.

A Eğitimde fırsat eşitliği

B Personel hakları

C Mali disiplin

D Okul aile birliği yönetmeliği

A Personel Genel Müdürlüğü

B Valilik Konutu

C İl Milli Eğitim Müdürlüğü

D İlçe Kaymakamlığı

E Teftiş Kurulu Başkanlığı

A Okulların eğitim programlarının güncelliğini ve yeterliliğini değerlendirmek.

B Öğretmenlerin ders dışı faaliyetlerini ve sosyal etkinlik katılımlarını gözlemlemek.

C Okulların bütçe kullanımlarını denetleyerek harcamaların verimliliğini ölçmek.

D Mevzuat ihlali, yolsuzluk, usulsüzlük iddiaları veya şikayetler üzerine gerçeği araştırmak ve gerekli tedbirleri almak.

A Mülakat sorularının adaylara önceden duyurulması.

B Mülakat sonuçlarının belirli bir süre içerisinde ilan edilmesi.

C Mülakat komisyonu üyelerinin farklı uzmanlık alanlarından seçilmesi.

D Adayların liyakat ve kariyer ilkelerine göre değerlendirilmesi.

A B) Okul müdüründen yazılı savunma talep ederek durum hakkında bilgi almak.

B C) CİMER başvurusunun geçerliliğini ve hukuki dayanağını öncelikle incelemek.

C D) Okuldaki diğer velilerle gizlice iletişime geçerek okul yönetimi hakkındaki genel kanaatlerini öğrenmek.

D A) Şikayete konu olan veli ve okul yönetimi ile ayrı ayrı görüşmeler yaparak iddiaları tarafsız bir şekilde belgelemek.

A Devlet sırlarının korunması ve gizlilik yükümlülüğü

B Mali sorumluluk ilkesi

C Liyakat ilkesi

D Vatandaş odaklılık ilkesi

A Okul aile birliği aracılığıyla sadece şikayetleri toplamak ve çözüm önermemek

B Okul web sitesinde sadece başarı hikayelerinin yer aldığı bir bölüm oluşturmak

C Düzenli olarak bilgilendirme toplantıları düzenleyerek velilerin görüş ve önerilerini almak

D Velilere yönelik sadece resmi duyuruların yapıldığı bir sosyal medya hesabı açmak

A İncelenen okulun personeliyle denetim süreci hakkında detaylı bilgiler paylaşmak

B Denetimle ilgili önemli bilgileri meslektaşlarınızla dedikodu mahiyetinde paylaşmak

C Görev gereği öğrendiğiniz ve gizli kalması gereken bilgileri sadece amirlerinizle veya yetkili mercilerle paylaşmak

D Toplantılarda veya sosyal ortamlarda denetimle ilgili bilgileri genel olarak konuşmak

A Memur, emri veren amirden daha az kusurlu olsa da sorumludur.

B Memur, emri yerine getirdiği için sorumluluktan kurtulur.

C Memur, emri veren amirle birlikte müştereken sorumlu tutulur.

D Memur, emri veren amirden tamamen muaftır.

A Bilgileri sansürleyerek sadece olumlu yönleri vurgulamak

B Gerçekleri saptırarak kurumun itibarını korumaya çalışmak

C Kesinleşmemiş bilgileri spekülasyonlara açık bir şekilde yaymak

D Doğru, şeffaf ve zamanında bilgi akışını sağlamak

A Tespit edilen usulsüzlüklerin miktarını ve niteliğini detaylıca belirtirken, ilgili mevzuat hükümlerine ve delillere dayandırmak.

B Raporu sadece okul müdürü ile paylaşarak konuyu kendi içinde çözmeye çalışmak.

C Okul müdürünün kişisel durumunu ve olası mağduriyetini göz önünde bulundurarak raporu yumuşatmak.

D Okul müdürüne durumu bildirmeden doğrudan yetkili mercilere iletmek.

A Durumu derhal gizli tutarak üst makamlara raporlamak ve gerekli incelemenin başlatılmasını sağlamak

B Söz konusu öğrencilerin başarı belgelerini iptal etmek

C Okul müdürünün siyasi görüşlerini sorgulamak

D Okul müdürüne kişisel olarak uyarıda bulunmak

A Tespit edilen usulsüzlüğü detaylıca raporlayarak ilgili birimlere iletmek

B Durumu okul müdürü ile şifahen görüşüp uyarmak

C Okul aile birliği ile iletişime geçerek velileri bilgilendirmek

D Söz konusu öğrencilerin velileriyle birebir görüşmeler yapmak

A D) İlgili sistemlerin teknik destek birimleriyle iletişime geçerek sorunun kaynağını araştırmalarını istemek.

B B) Kurum yöneticisine derhal sözlü uyarıda bulunarak eksikliklerin giderilmesini talep etmek.

C C) Veri girişlerini bizzat kontrol ederek eksik bilgileri kendiniz tamamlamak.

D A) Aksaklıkları detaylı bir raporla üst amirlerinize bildirmek ve çözüm önerileri sunmak.

A Öğrencilerin akademik başarılarını artırmaya yönelik doğrudan müdahalede bulunmak.

B Öğretmenlerin performansını değerlendirerek başarı düzeylerini belirlemek.

C Okul aile birliklerinin faaliyetlerini denetleyerek mali şeffaflığı sağlamak.

D Okulların eğitim ve yönetim süreçlerini iyileştirmelerine yardımcı olmak, mevzuata uyumlarını kolaylaştırmak ve gelişim alanlarını desteklemek.

A Okul aile birliğinin yetersiz faaliyetleri

B Öğretmenlerin mesleki yeterliliklerinin eksikliği

C Okulun fiziki şartlarının yetersizliği

D Eğitimde siyasetin yeri ve eğitimde tarafsızlık ilkesinin ihlali

A Yöntemin eğitim-öğretime olumlu etkilerini raporuna detaylı bir şekilde yansıtmalı, ancak yasal uygunluğu hususunda üst amirlerinden yazılı görüş talep etmelidir.

B Yöntemin mevzuatta doğrudan bir karşılığı bulunmadığı gerekçesiyle uygulamanın derhal sonlandırılmasını talep etmelidir.

C Mevzuatta açık bir hüküm bulunmadığından, bu durumu denetim raporuna hiç dahil etmeyerek kurumun kendi inisiyatifine bırakmalıdır.

D Yöntemin yaygınlaşması ve diğer okullara örnek teşkil etmesi için kurum yöneticilerine resmi öneride bulunmalı ve Bakanlık nezdinde tanıtımını sağlamalıdır.

A Akademik dürüstlük ve adalet ilkeleri çerçevesinde, tespit edilen usulsüzlüğü belgelendirerek ilgili mevzuata göre işlem yapılmak üzere üst makamlara raporlamak.

B Durumu okul müdürüne bildirerek akrabalık ilişkisi nedeniyle not artırımını iptal etmesini istemek.

C Okul müdürünün bu tür bir eylemi tekrar etmemesi konusunda uyararak raporu sonlandırmak.

D Öğrencinin velisi ile görüşerek durumu izah etmek ve notların düzeltilmesini sağlamak.

A Öğretmenlerin mesleki gelişim faaliyetlerine katılım oranları

B Eğitim hizmetlerine erişimde coğrafi veya sosyoekonomik farklılıkların giderilip giderilmediği

C Okul kütüphanesindeki kitap çeşitliliğinin yeterliliği

D Öğrencilerin ders başarı notlarının dağılımındaki bölgesel farklılıklar

A Kurumun kamuoyu nezdindeki imajını zedelememek adına, tespit edilen olumsuzlukların üstü kapalı ifadelerle veya genel geçer yorumlarla geçiştirilmesi.

B İddia sahibi veya şikayetçinin talepleri doğrultusunda, sadece onların beyanlarını esas alarak sonuca ulaşılması ve karşı beyanlara itibar edilmemesi.

C Raporda yer alan tüm tespitlerin, yürürlükteki mevzuata uygun, somut bilgi, belge ve delillerle desteklenmesi, ayrıca tarafsız ve objektif bir dille ifade edilmesi.

D Raporun hazırlanma sürecinde zaman kazanmak amacıyla, olayın tüm boyutlarını araştırmadan, elde edilen ilk bulgularla yetinilerek hızlıca bir kanaat oluşturulması.

A Haberleşme ve başvurma hakkı

B Sendikal haklar

C Kılık ve kıyafet kurallarına uyma

D Mali sorumluluk ve yolsuzlukla mücadele

A Gazeteciyi, olayın tam boyutunu anlamak için okula davet ederek yerinde bilgi vermek.

B Habere ilişkin tüm bildiklerini gazeteciyle paylaşarak, kamuoyunun doğru bilgilendirilmesini sağlamak.

C Haberin içeriğini yalanlayıcı veya doğrulayıcı bir açıklama yaparak, okulun itibarını korumaya çalışmak.

D Gazeteciye, konunun kendi yetki alanı dışında olduğunu belirterek, İl Milli Eğitim Müdürlüğü Basın ve Halkla İlişkiler birimine yönlendirmek.

A Milli ve manevi değerlere bağlılık

B Halka hizmet bilinci ve vatandaş odaklılık

C Kamu hizmetinde tarafsızlık ve eşitlik

D Devlet memurunun saygınlığı ve güvenilirliği

A Usulsüzlüklerin kamuoyuna yansımasını engellemek amacıyla, raporu sadece okul müdürünün bilgisine sunmak ve herhangi bir işlem yapılmasını önlemek.

B Bulguları, okul müdürünün kişisel zayıflıklarına ve karakterine yönelik yorumlarla birlikte raporlamak.

C Tespit edilen usulsüzlüklerin niteliğini, miktarını, ilgili mevzuata aykırılığını ve sorumluları açıkça belirten, somut delillere dayanan, objektif ve yansız bir dil kullanmak.

D Tespit edilen usulsüzlüklerin kaynağını ve nedenlerini derinlemesine araştırmadan, sadece genel ifadelerle raporu tamamlamak.

A II. Abdülhamid

B III. Selim

C Sultan Abdülmecid

D Sultan Abdülaziz

E II. Mahmud

A C) Planın, okulun fiziki koşullarının iyileştirilmesine yönelik sadece bina ve donanım projelerini içermesi.

B B) Planın, okulun kuruluş tarihinden itibaren tüm başarılarını detaylı olarak listelemesi.

C A) Okulun mevcut durum analizini yansıtan güçlü ve zayıf yönler, fırsatlar ve tehditler (SWOT) analizinin yapılmış olması.

D D) Planın hazırlanmasında sadece okul yönetiminin görüşlerinin esas alınması.

A Raporu, tespit edilen eksiklikleri gidermekle yükümlü birimlere açık, anlaşılır ve yapıcı bir dille sunmak.

B Raporu, eksikliklerin sorumlularını açıkça belirterek, medya aracılığıyla duyurmak.

C Raporun tüm detaylarını, şeffaflık adına kamuoyuyla anında paylaşmak.

D Raporu, sadece en üst düzey yöneticilere sunmak ve içeriğini gizli tutmak.

A Eğitim ve öğretim faaliyetlerinin mevzuata uygunluğunu ve etkinliğini değerlendirmek, iyileştirme önerileri sunmak.

B Öğretmenlerin mesleki gelişim ihtiyaçlarını belirleyerek hizmet içi eğitim planlaması yapmak.

C Okul yöneticilerinin performansını değerlendirerek terfi süreçlerine katkı sağlamak.

D Okulların fiziki imkanlarını ve donanımını değerlendirerek yatırım ihtiyaçlarını tespit etmek.

A İddiaların doğruluğuna hemen kanaat getirerek, okul müdürünü ve ilgili öğrencileri kamuoyuna teşhir etmek.

B Okul müdürünün siyasi görüşünü bahane ederek, incelemeyi derinleştirmeden okul müdürünün görevden alınmasını talep etmek.

C Sadece müdürün beyanına başvurarak, öğrencilerin başarı durumlarını detaylı olarak incelemeden raporu tamamlamak.

D Okul müdürünün siyasi görüşlerini de dikkate alarak, iddiaları destekleyen veya çürüten somut deliller toplamak ve objektif kriterlere göre değerlendirmek.

A Okul müdürünün siyasi görüşünü belirleyerek, bu görüşün kararları etkileyip etkilemediğini anlamaya çalışmak.

B Durumu doğrudan Milli Eğitim Bakanlığı'na raporlamak ve üst makamların talimatını beklemek.

C Okul müdürünü bu davranışından dolayı derhal uyarmak ve durumun mevzuata aykırı olduğunu belirtmek.

D İddiaların doğruluğunu kanıtlamak için ilgili öğrencilerin karne ve başarı belgelerini detaylı bir şekilde incelemek ve okul müdürünün savunmasını almak.

A İncelemeyi herhangi bir bildirimde bulunmaksızın tamamlayıp, kişisel ilişkisini daha sonra açıklamak.

B İncelemeyi tarafsızlığını koruyarak tamamlamak ve sonucunu amirine sunmak.

C Konuyla ilgili olarak meslektaşlarından gizlice görüş alarak süreci yönetmeye çalışmak.

D Durumu derhal görevlendirme makamına veya amirine yazılı olarak bildirerek görevden çekilmeyi talep etmek.

A Verimlilik ve etkinlik

B İşbirliği ve koordinasyon

C Hizmet içi eğitim ve gelişim

D Tarafsızlık ve dürüstlük

A B) Personelin mesaiye giriş-çıkış saatlerine düzenli riayet edip etmediği.

B C) Okul kantininin hijyen kurallarına uygunluğunun denetimi.

C A) Kurumun mal ve hizmet alım süreçlerinde çıkar çatışması potansiyeli taşıyan durumların olup olmadığı.

D D) Öğretmenlerin ders planlarını zamanında teslim edip etmediği.