Maarif Müfettiş Yardımcısı Sözlü Mülakat 100 Soruluk Deneme Sınavı

A A) Okulun mevcut durum analizini yansıtan güçlü ve zayıf yönler, fırsatlar ve tehditler (SWOT) analizinin yapılmış olması.

B B) Planın, okulun kuruluş tarihinden itibaren tüm başarılarını detaylı olarak listelemesi.

C D) Planın hazırlanmasında sadece okul yönetiminin görüşlerinin esas alınması.

D C) Planın, okulun fiziki koşullarının iyileştirilmesine yönelik sadece bina ve donanım projelerini içermesi.

A İlgili okul müdürlüğüne

B Bakanlık Teftiş Kurulu Başkanlığı'na

C Okul Aile Birliği'ne

D İl Millî Eğitim Müdürlüğü Maarif Müfettişleri Başkanlığı'na

A Okul aile birliği başkanından savunma istemek ve iddialara ilişkin belgeleri incelemek.

B Okul aile birliği başkanının ticari faaliyetlerini denetleyerek okul imkanlarının kullanımını tespit etmek.

C İddialarla ilgili somut delilleri toplamak ve tanık ifadelerine başvurmak.

D Okul müdüründen ve ilgili öğretmenlerden bilgi ve belge talep etmek.

A İnceleme ve denetim faaliyetlerine devam ederek durumu raporun sonuç bölümünde belirtmek.

B Söz konusu personel ile kişisel iletişime geçerek, görev alanınızı etkileyecek bilgilerden uzak durmasını istemek.

C Durumu derhal üst amirinize yazılı olarak bildirmek ve görevden çekilme talebinde bulunmak.

D Görevlendirme yapılan diğer müfettiş yardımcısı veya ekip üyeleriyle konuyu paylaşarak onların görüşlerini almak.

A C) Acil durum sirenlerinin düzenli olarak test edilip edilmediğinin sesli kontrolü.

B A) Planda yer alan tahliye yollarının ve toplanma alanlarının güncel kat planlarında işaretlenmiş ve görünür bir şekilde asılmış olması.

C B) Okulda görevli tüm personelin son bir yıl içinde acil durum tatbikatlarına katılım belgelerinin kontrol edilmesi.

D D) Okuldaki ilk yardım dolabının içeriğinin ve son kullanma tarihlerinin kontrolü.

A Okul yöneticilerinin performansını değerlendirerek terfi süreçlerine katkı sağlamak.

B Öğretmenlerin mesleki gelişim ihtiyaçlarını belirleyerek hizmet içi eğitim planlaması yapmak.

C Eğitim ve öğretim faaliyetlerinin mevzuata uygunluğunu ve etkinliğini değerlendirmek, iyileştirme önerileri sunmak.

D Okulların fiziki imkanlarını ve donanımını değerlendirerek yatırım ihtiyaçlarını tespit etmek.

A İlçe Kaymakamlığı

B Valilik Konutu

C Personel Genel Müdürlüğü

D İl Milli Eğitim Müdürlüğü

E Teftiş Kurulu Başkanlığı

A Sadece denetim raporunda bu başarıları belirtmek

B İlgili başarı örneklerini ve iyi uygulamaları diğer okullarla paylaşmak ve yaygınlaştırmak için raporunda önerilerde bulunmak

C Okulun web sitesinde bu başarıları öne çıkarmak

D Okul müdürüne bireysel olarak teşekkür etmek

A Raporu sadece okul müdürü ile paylaşarak konuyu kendi içinde çözmeye çalışmak.

B Okul müdürüne durumu bildirmeden doğrudan yetkili mercilere iletmek.

C Tespit edilen usulsüzlüklerin miktarını ve niteliğini detaylıca belirtirken, ilgili mevzuat hükümlerine ve delillere dayandırmak.

D Okul müdürünün kişisel durumunu ve olası mağduriyetini göz önünde bulundurarak raporu yumuşatmak.

A Durumun vahamiyetine göre ilgili mevzuat hükümlerini göz önünde bulundurarak yazılı bir inceleme raporu hazırlamak ve üst makamlara sunmak.

B Tespit edilen aykırılığın okulun genel başarısını etkilemediği kanaatine varırsa, herhangi bir işlem yapmadan denetimden ayrılmak.

C Okul yöneticileriyle özel bir görüşme yaparak kişisel ilişkiler yoluyla sorunu çözmeye çalışmak.

D Tespit edilen aykırılıkla ilgili olarak okul yönetimini sözlü olarak uyarıp derhal düzeltici tedbir almasını istemek.

A İlgili öğretmen ve idarecilerle birebir görüşmeler yaparak, mevzuata aykırı uygulamanın nedenlerini anlamaya çalışmak ve doğru uygulama konusunda rehberlik sağlamak.

B Öğrenci ve velilerden yazılı şikayet toplayarak, konunun Bakanlık Teftiş Kurulu'na intikal ettirilmesi için delil oluşturmak.

C Durumu bir tutanakla tespit edip, rehberlik ve denetim raporunda detaylı olarak açıklamak ve üst amirlerin değerlendirmesine sunmak.

D Kurum müdürünü yazılı olarak uyararak, tespit edilen usulsüzlüğün derhal sonlandırılmasını ve tüm öğrenci ile velilerin bilgilendirilmesini talep etmek.

A Bakanlık Merkez Teşkilatı (Genel Müdürlükler, Daire Başkanlıkları).

B Okul Yöneticileri ve Öğretmenleri.

C İl ve İlçe Milli Eğitim Müdürlükleri.

D Yükseköğretim Kurumları (üniversiteler).

A B) Okul bütçesinin, Milli Eğitim Bakanlığı'nın genel bütçesindeki payının yeterliliğinin değerlendirilmesi.

B A) Okulun gelir ve giderlerinin mevzuata uygun olarak muhasebeleştirilip kayıt altına alınıp alınmadığı.

C C) Okulun banka hesaplarındaki toplam nakit miktarının dönemsel olarak incelenmesi.

D D) Okul kantininin aylık cirosunun ve kâr marjının sektör ortalamalarıyla karşılaştırılması.

A Mülakat komisyonu üyelerinin farklı uzmanlık alanlarından seçilmesi.

B Adayların liyakat ve kariyer ilkelerine göre değerlendirilmesi.

C Mülakat sonuçlarının belirli bir süre içerisinde ilan edilmesi.

D Mülakat sorularının adaylara önceden duyurulması.

A Yaptığınız tüm paylaşımların, mesleki itibarınıza ve Milli Eğitim Bakanlığı'nın genel imajına zarar vermeyecek şekilde, etik ilkelere uygun olması.

B Profilinizde mesleki unvanınızı belirtmemek, böylece kişisel ve mesleki kimliği tamamen ayırmak.

C Sadece mesai saatleri dışında ve resmi olmayan platformlarda paylaşım yapmak.

D Kişisel görüşlerinizi özgürce ifade etmek, ancak kurumsal konulara değinmemek.

A Görev gereği öğrendiğiniz ve gizli kalması gereken bilgileri sadece amirlerinizle veya yetkili mercilerle paylaşmak

B Toplantılarda veya sosyal ortamlarda denetimle ilgili bilgileri genel olarak konuşmak

C İncelenen okulun personeliyle denetim süreci hakkında detaylı bilgiler paylaşmak

D Denetimle ilgili önemli bilgileri meslektaşlarınızla dedikodu mahiyetinde paylaşmak

A Verimlilik ve gayret

B Devlete sadakat ve bağlılık

C Tarafsızlık ve devlete bağlılık

D Kanunlara riayet

A Durumun ciddiyetini abartmadan, ancak kamuoyunu bilgilendirmek amacıyla sosyal medya üzerinden hızlı bir açıklama yapmak.

B İl/İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü kriz masasıyla koordinasyon kurarak, resmi ve tek elden bilgi akışını sağlamak.

C Okul yönetimine, tüm iletişim faaliyetlerini üstlenmeleri konusunda tam yetki vermek ve sürece müdahil olmamak.

D Olay yerinde bulunan basın mensuplarına doğrudan ve detaylı bilgi vermek.

A Devlete sadakat ve bağlılık

B Tarafsızlık ve objektiflik

C Kanunlara riayet

D Verimlilik ve gayret

A İncelemenin her aşamasında velilere detaylı bilgi vererek, onların süreç hakkında sürekli güncel kalmasını sağlamak.

B İnceleme tamamlanana kadar velilerle hiçbir iletişim kurmamak, tüm bilgileri gizli tutmak.

C Şikayetlerin ciddiyetine göre, sadece şikayetçi velilerle birebir görüşmeler yaparak bilgi akışını sağlamak.

D İncelemenin başlangıcında ve sonunda, genel hatlarıyla süreç hakkında bilgi vermek, ancak kişisel veri ve gizlilik gerektiren detayları paylaşmamak.

A Kanunlara riayet etme

B Tarafsızlık ve devlete bağlılık

C Devlete sadakat ve bağlılık

D Kişisel çıkar sağlamaktan kaçınma ve malvarlığındaki değişiklikleri şeffaf tutma

A Sadece genel kültür

B Sadece yerel yönetim

C Yalnızca spor kuralları

D İlgili bakanlık mevzuatı

A Tarafsızlık ve devlete bağlılık

B Kişisel çıkar sağlamaktan kaçınma

C Devlete sadakat ve bağlılık

D Kanunlara riayet

A Öğrenme hakkı

B Kişi dokunulmazlığı

C İş güvencesi

D Mali sorumluluk

A İddialarla ilgili okul müdüründen resmi bir açıklama talep etmek ve okulun mevcut kayıtlarını incelemeye almak.

B Durumun ciddiyetini değerlendirmek için okul aile birliği başkanının ticari faaliyetlerini yürüttüğü işletme hakkında detaylı bir araştırma yapmak.

C İddiaların doğruluğunu teyit etmek amacıyla okul aile birliği başkanı ile doğrudan görüşme yapmak ve bilgi toplamak.

D İddiaları destekleyen somut delilleri toplamak için ilgili öğrencilerin velileriyle gizlice iletişime geçmek.

A Okulların bütçe kullanımlarını denetleyerek harcamaların verimliliğini ölçmek.

B Öğretmenlerin ders dışı faaliyetlerini ve sosyal etkinlik katılımlarını gözlemlemek.

C Mevzuat ihlali, yolsuzluk, usulsüzlük iddiaları veya şikayetler üzerine gerçeği araştırmak ve gerekli tedbirleri almak.

D Okulların eğitim programlarının güncelliğini ve yeterliliğini değerlendirmek.

A Öğretmenlerin mesleki yeterliliklerinin eksikliği

B Okul aile birliğinin yetersiz faaliyetleri

C Eğitimde siyasetin yeri ve eğitimde tarafsızlık ilkesinin ihlali

D Okulun fiziki şartlarının yetersizliği

A Okul müdürünün siyasi görüşünü bahane ederek, incelemeyi derinleştirmeden okul müdürünün görevden alınmasını talep etmek.

B Okul müdürünün siyasi görüşlerini de dikkate alarak, iddiaları destekleyen veya çürüten somut deliller toplamak ve objektif kriterlere göre değerlendirmek.

C İddiaların doğruluğuna hemen kanaat getirerek, okul müdürünü ve ilgili öğrencileri kamuoyuna teşhir etmek.

D Sadece müdürün beyanına başvurarak, öğrencilerin başarı durumlarını detaylı olarak incelemeden raporu tamamlamak.

A Ekip üyesinin kişisel tercihlerine saygı duyarak, onun tespitlerini kendi inisiyatifiyle paylaşmasını beklemek.

B Ekip içinde güven ortamını pekiştirecek, açık iletişimi teşvik edecek toplantılar düzenlemek ve geri bildirim mekanizmalarını hatırlatmak.

C İlgili ekip üyesini, tespitlerini paylaşması için zorlamak ve aksi takdirde raporuna olumsuz not düşmek.

D Durumu amirine bildirerek, ekip üyesi hakkında disiplin süreci başlatılmasını talep etmek.

A Raporu, sadece en üst düzey yöneticilere sunmak ve içeriğini gizli tutmak.

B Raporu, tespit edilen eksiklikleri gidermekle yükümlü birimlere açık, anlaşılır ve yapıcı bir dille sunmak.

C Raporun tüm detaylarını, şeffaflık adına kamuoyuyla anında paylaşmak.

D Raporu, eksikliklerin sorumlularını açıkça belirterek, medya aracılığıyla duyurmak.