Maarif Müfettiş Yardımcısı Sözlü Mülakat 100 Soruluk Deneme Sınavı

A Sadece yazılı raporu teslim etmek ve herhangi bir açıklama yapmamak

B Raporu sunarken bulguları ve tavsiyeleri açık, anlaşılır bir dille açıklamak ve soruları yanıtlamak

C Raporu üst makamlara iletmeden okul yönetimi ile paylaşmamak

D Raporu sunarken teknik jargonu yoğun bir şekilde kullanmak

A Okul müdürüne bireysel olarak teşekkür etmek

B Okulun web sitesinde bu başarıları öne çıkarmak

C Sadece denetim raporunda bu başarıları belirtmek

D İlgili başarı örneklerini ve iyi uygulamaları diğer okullarla paylaşmak ve yaygınlaştırmak için raporunda önerilerde bulunmak

A B) Planın, okulun kuruluş tarihinden itibaren tüm başarılarını detaylı olarak listelemesi.

B C) Planın, okulun fiziki koşullarının iyileştirilmesine yönelik sadece bina ve donanım projelerini içermesi.

C D) Planın hazırlanmasında sadece okul yönetiminin görüşlerinin esas alınması.

D A) Okulun mevcut durum analizini yansıtan güçlü ve zayıf yönler, fırsatlar ve tehditler (SWOT) analizinin yapılmış olması.

A Karşılaşılan iddiaları ve tespitleri detaylı bir raporla bağlı olduğu birime sunarak, Bakanlık veya ilgili Genel Müdürlük tarafından inceleme/soruşturma emri verilmesini talep etmek.

B İlgili eğitim kurumu yöneticisinden yazılı bir talep gelmesi durumunda, iddialara yönelik araştırmayı başlatmak.

C İddiaların aciliyetine binaen, herhangi bir resmî emir beklemeksizin doğrudan ön incelemeye başlamak ve elde edilen bulguları daha sonra raporlamak.

D İddiaları, ilgili birimlerin kendi iç denetim mekanizmalarıyla çözmesi için kurumun üst yönetimine bildirmek ve süreci takip etmek.

A Tespit edilen usulsüzlüklerin kaynağını ve nedenlerini derinlemesine araştırmadan, sadece genel ifadelerle raporu tamamlamak.

B Bulguları, okul müdürünün kişisel zayıflıklarına ve karakterine yönelik yorumlarla birlikte raporlamak.

C Usulsüzlüklerin kamuoyuna yansımasını engellemek amacıyla, raporu sadece okul müdürünün bilgisine sunmak ve herhangi bir işlem yapılmasını önlemek.

D Tespit edilen usulsüzlüklerin niteliğini, miktarını, ilgili mevzuata aykırılığını ve sorumluları açıkça belirten, somut delillere dayanan, objektif ve yansız bir dil kullanmak.

A Öğretmenin performansını yükseltmesi için rehberlik faaliyetinde bulunmalıdır.

B Tespit ettiği usulsüzlüğü ve mevzuata aykırı değerlendirmeyi raporunda detaylandırarak üst birime bildirmelidir.

C Okul müdürünün bu değerlendirmeyi düzeltmesi için doğrudan talimat vermelidir.

D Öğretmenin durumu hakkında okul müdüründen savunma istemekle yetinmelidir.

A D) Öğretmenlerin ders planlarını zamanında teslim edip etmediği.

B C) Okul kantininin hijyen kurallarına uygunluğunun denetimi.

C B) Personelin mesaiye giriş-çıkış saatlerine düzenli riayet edip etmediği.

D A) Kurumun mal ve hizmet alım süreçlerinde çıkar çatışması potansiyeli taşıyan durumların olup olmadığı.

A Okul müdürünün kişisel durumunu ve olası mağduriyetini göz önünde bulundurarak raporu yumuşatmak.

B Raporu sadece okul müdürü ile paylaşarak konuyu kendi içinde çözmeye çalışmak.

C Tespit edilen usulsüzlüklerin miktarını ve niteliğini detaylıca belirtirken, ilgili mevzuat hükümlerine ve delillere dayandırmak.

D Okul müdürüne durumu bildirmeden doğrudan yetkili mercilere iletmek.

A Hayır, sadece soruşturma raporlarında bu bilgiye yer verilir.

B Sadece disiplin cezası teklif edilen raporlarda bu bilgiye yer verilir.

C Evet, hem inceleme hem de soruşturma raporlarında bu bilgi zorunludur.

D İnceleme raporlarında zorunlu değildir, ancak soruşturma raporlarında gereklidir.

A B) Okul müdüründen yazılı savunma talep ederek durum hakkında bilgi almak.

B C) CİMER başvurusunun geçerliliğini ve hukuki dayanağını öncelikle incelemek.

C D) Okuldaki diğer velilerle gizlice iletişime geçerek okul yönetimi hakkındaki genel kanaatlerini öğrenmek.

D A) Şikayete konu olan veli ve okul yönetimi ile ayrı ayrı görüşmeler yaparak iddiaları tarafsız bir şekilde belgelemek.

A İhalelere katılan firmaların geçmiş performanslarını inceleyerek olası bağlantıları araştırmak.

B Okul müdürünün savunmasını alarak raporu tamamlamak ve okul yönetimi ile paylaşmak.

C Tespit edilen usulsüz ihalelerin hukuki dayanaklarını, menfaat sağlandığına dair delilleri ve ilgili mevzuata aykırılıkları açıkça belirtmek.

D Okul müdürünün kişisel harcamalarını ve yaşam tarzını detaylı bir şekilde analiz etmek.

A Mülakat sorularının adaylara önceden duyurulması.

B Mülakat sonuçlarının belirli bir süre içerisinde ilan edilmesi.

C Mülakat komisyonu üyelerinin farklı uzmanlık alanlarından seçilmesi.

D Adayların liyakat ve kariyer ilkelerine göre değerlendirilmesi.

A İddiaların doğruluğuna hemen kanaat getirerek, okul müdürünü ve ilgili öğrencileri kamuoyuna teşhir etmek.

B Sadece müdürün beyanına başvurarak, öğrencilerin başarı durumlarını detaylı olarak incelemeden raporu tamamlamak.

C Okul müdürünün siyasi görüşünü bahane ederek, incelemeyi derinleştirmeden okul müdürünün görevden alınmasını talep etmek.

D Okul müdürünün siyasi görüşlerini de dikkate alarak, iddiaları destekleyen veya çürüten somut deliller toplamak ve objektif kriterlere göre değerlendirmek.

A İnceleme konusuyla ilgili olarak akrabalık ilişkisini üst amirlerine derhal bildirmek ve görevden çekilme talebinde bulunmak

B İncelemeyi hızlandırmak ve durumu bir an önce raporlamak

C İncelemeyi titizlikle yürütmek, delilleri toplamak ve raporunda objektif bir dil kullanmak

D İncelemeyi yavaşlatmak ve durumu okul müdürü ile doğrudan konuşarak çözmeye çalışmak

A Personel hakları

B Mali disiplin

C Eğitimde fırsat eşitliği

D Okul aile birliği yönetmeliği

A Veli Temsilcileri Kurulu.

B Okul Müdürü.

C Okul Aile Birliği Yönetim Kurulu.

D İl/İlçe Millî Eğitim Müdürlüğü.

A Tarafsızlık

B Yargı bağımsızlığı

C Kanunlara uygunluk

D Objektiflik

A Verimlilik ve gayret

B Tarafsızlık ve devlete bağlılık

C Devlete sadakat ve bağlılık

D Kanunlara riayet

A Siyasi propaganda içeren broşürlerin hangi kaynaktan temin edildiğini ve kimler tarafından dağıtıldığını tespit etmek, okul müdüründen savunma almak ve durumu raporlamak.

B Öğrencilerle ve velilerle görüşerek, broşürlerin eğitim ortamını nasıl etkilediğini anlamaya çalışmak.

C Okul müdürünü derhal uyarmak ve bu broşürlerin toplatılmasını emretmek.

D Okulda siyasi propaganda yapıldığını Milli Eğitim Bakanlığı'na bildirmek ve soruşturma başlatılmasını talep etmek.

A Aykırılığa ilişkin somut delillerin ve dayanaklarının titizlikle belgelenerek, usulüne uygun olarak Maarif Müfettişleri Başkanlığı'na sunulması ve Başkanlığın talimatları doğrultusunda işlem yapılması.

B Durumun, okul müdürünün kişisel ilişkileri göz önünde bulundurularak, resmi kayıt altına alınmadan geçiştirilmesi.

C Tespit edilen aykırılığın yalnızca kişisel kanaate göre değerlendirilerek okul müdürüne uyarıda bulunulması ve konunun kapatılması.

D Durumun derhal ilgili okul müdürüne sözlü olarak bildirilmesi ve okul müdürünün talimatına göre hareket edilmesi.

A Tarafsızlık ve devlete bağlılık

B Kanunlara riayet etme

C Kişisel çıkar sağlamaktan kaçınma ve malvarlığındaki değişiklikleri şeffaf tutma

D Devlete sadakat ve bağlılık

A Okulun fiziki şartlarının yetersizliği

B Öğretmenlerin mesleki yeterliliklerinin eksikliği

C Okul aile birliğinin yetersiz faaliyetleri

D Eğitimde siyasetin yeri ve eğitimde tarafsızlık ilkesinin ihlali

A Bu durumu görmezden gelerek denetime devam etmek

B Ayrıcalık tanınan öğrencileri tespit edip okuldan uzaklaştırmak

C Tespit edilen ayrıcalıkları ve bunun eğitimde fırsat eşitliği üzerindeki olumsuz etkilerini detaylıca raporlamak ve iyileştirme önerileri sunmak

D Sadece okul müdürünü uyarmakla yetinmek

A Durumun vahamiyetine göre ilgili mevzuat hükümlerini göz önünde bulundurarak yazılı bir inceleme raporu hazırlamak ve üst makamlara sunmak.

B Tespit edilen aykırılıkla ilgili olarak okul yönetimini sözlü olarak uyarıp derhal düzeltici tedbir almasını istemek.

C Okul yöneticileriyle özel bir görüşme yaparak kişisel ilişkiler yoluyla sorunu çözmeye çalışmak.

D Tespit edilen aykırılığın okulun genel başarısını etkilemediği kanaatine varırsa, herhangi bir işlem yapmadan denetimden ayrılmak.

A Okul müdürünün bu konudaki savunmasının detayları

B Tespit edilen usulsüzlüklerin miktarı ve dönemi

C Usulsüz kullanıma sebep olan personelin kişisel geçmişi

D Usulsüzlüğün okulun genel başarısına etkisi

A Kurum personelinin kişisel performansını objektif olarak değerlendirmek

B Okulun öğrenci başarı ortalamasını yükseltmek için stratejiler geliştirmek

C Kurumun mevzuata uygunluğunu, verimliliğini, etkililiğini ve eğitim kalitesini güvence altına almak

D Kurumun ulusal ve uluslararası düzeyde tanınırlığını artırmak

A Devlete bağlılık

B Temsil tazminatı

C Mali sorumluluk

D Gizlilik ve sır saklama yükümlülüğü

A İnceleme görevi daha derinlemesine olup, denetim görevi ise yüzeyseldir.

B İnceleme görevi sadece yönetici kadrosuna yönelikken, denetim görevi tüm personeli kapsar.

C Denetim görevi sadece mevzuata uyumu kontrol ederken, inceleme görevi eğitim kalitesini değerlendirir.

D Denetim görevi önleyici nitelikte olup, inceleme görevi ise mevcut bir durumu veya iddiayı araştırmaya yöneliktir.

A Öğretmenlerin ders dışı faaliyetlerini ve sosyal etkinlik katılımlarını gözlemlemek.

B Mevzuat ihlali, yolsuzluk, usulsüzlük iddiaları veya şikayetler üzerine gerçeği araştırmak ve gerekli tedbirleri almak.

C Okulların eğitim programlarının güncelliğini ve yeterliliğini değerlendirmek.

D Okulların bütçe kullanımlarını denetleyerek harcamaların verimliliğini ölçmek.

A Okul aile birliği üyeleriyle görüşerek durumu düzeltmelerini istemek

B Sadece okul müdürünü bilgilendirerek konuyu kapatmak

C Etkinliği derhal durdurmak ve ilgili kişileri uyarmak

D Okul müdüründen yazılı savunma istemek ve durumu raporlamak